[挪威]埃格纳《豆蔻镇的居民和强盗》作品简介与读书感悟

启阅时光系列整本书共读活动

童话里的那些“孩子”

——《豆蔻镇的居民和强盗》领读人手记

文 | 杨子湘

由润知阅读研究院和一起悦读俱乐部联合推出的“启阅系列整本书共读活动”第三季于上月启动线上活动。3月22日第一期线上共读是苏林老师领读美国罗伯特·罗素的《兔子坡》。

4月5日，由我带领孩子们一起共读挪威著名童话作家托比扬·埃格纳的代表作《豆蔻镇的居民和强盗》。

这本书曾经获得过挪威国家教育奖，还被翻译成四十多种语言，在世界上许多国家出版，是享誉世界的童话名篇。有人评价说它是西方儿童文学中最成功、最优秀的代表作之一。我们推荐的是湖南少年儿童出版社的版本，属于“全球儿童文学典藏书系”之一。（这个系列还有其他许多优质图书，例如《小王子》《小飞侠彼得潘》《汤姆索亚历险记》等等。这些书都很好，只是有的书适合低年级孩子阅读，有些书适合高年级孩子阅读，有些书更是适合中学生阅读的，所以如果家有小朋友，老师或者父母需要帮助低年级孩子选择适合的作品来读。）

第一周，我请孩子一边读书一边提出自己的问题，请父母亲协助发到群里来；

群里孩子们的提问

第二周，我请孩子们回顾自己的问题，看看哪些问题已经随着阅读完整本书自己解决了，哪些问题可以通过跟爸妈的讨论解决，哪些还没有解决。有的妈妈还把跟孩子的交流也反馈到群里来呢。

群里某7岁小朋友和妈妈的对话

这个寒假，我读了一本主角是大人，而又充满童心的书——《豆蔻镇的居民和强盗》。看到书名，我有一个疑问：强盗会变好，还是仍然当一个“害人精”？于是，我便津津有味的看了起来。这本书的作者是埃格纳，读了这本书。

虽然才刚刚二三年级，但许多孩子提出了自己的问题；有的孩子很直接的表达自己的阅读感受；有的孩子对别人提出的问题感兴趣，尝试去解决；有的孩子把自己的阅读感受通过视频方式记录下来，分享给更多的孩子；有的孩子还画了思维导图分享给大家。

群里孩子们的提问和阅读感受

侯力煊小朋友画的思维导图

说起豆蔻镇在哪里，似乎没人知道；有孩子认为，“豆蔻镇说不定真的存在，因为那是个很小的小镇，世界那么大，没人知道也不奇怪。”据说，豆蔻镇是个童话世界，住在那里的居民非常善良，富于同情，乐于助人，生活愉快而幸福。

那么“豆蔻镇的居民”究竟有什么样的让人羡慕的生活呢？故事中讲述了哪些人的什么事呢？

豆蔻镇的居民们

例如：

居民们谁有困难他们都会帮一把，师理悟和那头怎么也不走的驴子，就是得到了大家的帮助和杜比雅的指点才解决的；

他们会组织盛大的游艺会，所有居民无论老幼都像个孩子一样享受单纯的快乐，大家各显其能，吹拉弹唱，庆祝节日；

他们为75岁的聪明的杜比雅庆祝生日，送他最喜欢最想要的礼物：会说话的鹦鹉和小狗；（孩子们说，可能是杜比雅太孤单了，所以需要小狗的陪伴，也需要鹦鹉跟他说话）

在分享之前几天，我曾经推荐孩子们阅读过汤米温格尔的绘本《三个强盗》并邀请他们和《豆蔻镇的居民和强盗》做对比阅读。

孩子们果然不负所托，认真对比了此“三个强盗”和彼“三个强盗”。

朱若彤小朋友的对比阅读

我也带领孩子们进行了对比阅读，我们一起讨论了更多有意思的地方和相像的地方：

对比来看，两本书中的“三个强盗”有一些相同的地方，也有一些不同的地方；大人们知道常常偷盗的强盗和常常抢劫的强盗自然是不一样的。但孩子们并不是很明白其中的差别。不过这也不是很重要。孩子们关心的是：这些强盗来自哪里？做强盗之前他们都是做什么的？又为什么成为了强盗？这些强盗最后都变好了，促成这种变化的原因是什么。孩子都相信：这些强盗都没那么坏，当他们心底的善良被激发出来，他们完全可以重新开始生活；还可能有更大的善行呢。

璇儿小朋友的表达和创作

《豆蔻镇的居民和强盗》这个故事生动有趣，富于想象，语言非常简单朴实，有许多对话，叙述性文字也多使用短句子，比较适合低年级孩子阅读。其实也比较适合低年级孩子用于写作训练。

据说，作者托比扬·埃格纳毕业于挪威的美术学校，曾经有一度以画广告画为生。后来他为挪威两个著名作家收集的挪威民间故事做插图，由此对儿童文学发生兴趣，不久开始了儿童作品的创作。《豆蔻镇的居民和强盗》就是他的代表作。

同时，故事里有许多的“歌词”，有的孩子觉得很奇怪。没想到作者本人就特别喜欢这样的创作，他会自己给作品画插图，也会自己谱曲填词，他有的作品还改编为儿童剧呢。于是，我就在耳机里听到了几个孩子用自己编的曲调，唱起了作者写在故事里的歌——巴士贤警长的歌。

当我在跟孩子们回顾整本书的时候发现，希望孩子们根据每一章的标题可以回忆起这一章的故事情节；当然在阅读整本书之前，也建议孩子们可以根据章节标题去进行预测。这也是一种阅读方法，显然回顾比预测的效果要好得多，一个原因是亲子阅读的过程老师没办法参与，另一个原因是阅读以后孩子们更有话说也更乐于参与。

我最近在看一本书——《豆蔻镇的居民和强盗》。这是挪威作家托比扬.埃格纳“发现”的一座小镇。镇上只有一个警察,名叫巴士贤。他年纪最大,最聪明,还有一个长胡子的老人杜比雅就住在那里。还有三个强盗,不过他们现在都已经改邪归正。

作品目录

那么童话的特征又体现在什么地方呢？

我和孩子们发现了许多人物和故事情节，即使是那些大人，他们做的事也跟孩子们一样，甚至他们比孩子还像孩子，他们就像生活在乌托邦的不谙世事的孩子，也像永无岛永远长不大的孩子。

群里孩子们的反馈

正如本书结尾，汤锐老师说写的那样，“豆蔻镇的一切社会活动，都带有浓厚的儿童游戏的特征，……作者正是用将现实生活理想化、儿童游戏化的方法创造出豆蔻镇这样一个亦真亦幻的童话情境，由平凡的现实生活烘托出一种虚幻的童话氛围。”

在共读过程中，我还通过孩子们了解到一些成人大朋友对本书的一些看法：

群里孩子们的反馈

这个原因我还真不太清楚。也许，很多大人觉得这个故事情节太简单了、语言也太朴实了，而且太像童话了；也许，很多大人距离童年时代很远了。如果要找回失落的童心，体会童真童趣，跟孩子一起共读童书吧。

群里大朋友的反馈

作为领读人，面对那么多喜欢阅读或者没那么喜欢阅读的孩子，面对那么期待有人跟他们聊书的孩子，面对那么多的来自各个城市充满交流和分享愿望的孩子，我所做的不只是推荐一本书那么简单，也不只是跟孩子们共读一本书那么随意，我希望孩子们能有人陪伴阅读，有人能指导阅读；希望有人能示范一些阅读的方法，有人能交流一些成长的话题，有人能启发更深入的思考。这个人，可能是孩子的父母，可能是孩子身边的老师，也可能是其他阅读教师，也可能是远在北京的我。

《豆蔻镇的居民和强盗》作者埃格纳是挪威当代的童话家，并享有世界声誉，他的作品已被译成四十几种文字。《豆蔻镇的居民和强盗》是他的代表作。豆蔻镇是个童话世界，人们善良，富于同情，乐于助人，生活愉快而幸福。美中不。

都说，孩子们是目前中国读书最多的人。希望所有的孩子能带动更多的父母共读童书，也希望更多的父母能陪伴孩子共读童书。

我最近在看一本书——《豆蔻镇的居民和强盗》。这是挪威作家托比扬.埃格纳“发现”的一座小镇。镇上只有一个警察，名叫巴士贤。他年纪最大，最聪明，还有一个长胡子的老人杜比雅就住在那里。还有三个强盗，不过他们现在都。

本期图书

《豆蔻站的居民和强盗》，挪/托比扬·埃格纳著，叶君健译，湖南少年儿童出版社

加入共读

启阅系列下期共读将在4月19日晚上进行，由一起悦读俱乐部领读人、韬奋基金会阅读组织联合会新媒体主编、阅读推广人、第九届北京阅读季“书香家庭”获得者苏林老师领读《巧克力战争》：

《巧克力战争》，日/大石真著，日/北田卓史绘，田秀娟译，接力出版社

愉阅时光系列下期共读将在4月12日晚上进行，由一起悦读俱乐部领读人、韬奋基金会阅读组织联合会新媒体主编、阅读推广人、第九届北京阅读季“书香家庭”获得者苏林老师领读《神奇的收费亭》：

《神奇的收费亭》，美/诺顿·贾斯特著，美/朱尔斯·费弗绘，张加楠译，百花文艺出版社

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7-9岁小学二三年级请进

这个暑假，我读了一本书，名叫《豆蔻镇的居民和强盗》，作者是挪威的托尔边艾格纳。他是挪威当代的童话家，并享有世界声誉。本书是他的代表作品。豆蔻镇是个童话世界，人们善良，富于同情，乐于助人，生活愉快而幸福。美。

上期活动：

9-12岁小学四至六年级请进

上期活动：

润知阅读研究院

是一家专业从事阅读教育和基础研究的民间学术机构，由新三板挂牌企业、长期专注于中小学图书馆（室）综合建设服务为主营业务的重庆润知远洋文化传播股份有限公司，于2018年在北京设立。润知阅读研究院将以专注青少年课外阅读研究和打造K12教育阅读实践基地为目标，通过对校园阅读的深入分析与研究，在校园阅读现状调查、校园阅读建设、校园阅读课程、校园阅读活动、领读者培训、校园阅读水平测试、中文分级阅读等方面深入研究，建设完善的中小学校园阅读氛围服务体系，提升校园师生阅读素养和水平。

《豆蔻镇的居民和强盗》读后感范文5篇(一)这本书我没有认真读，但也给我带来了很多启发和思考，推荐给大家!《豆蔻镇的居民和强盗》这本书写了一个非常有趣的故事：有三个强盗好吃懒做、不讲卫生，晚上经常去镇上偷窃。

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