学校墙壁应该说什么话
以下文章来源于布衣村言 ，作者陈 文
校园文明警示语：1、文明校园，请把垃圾塞进垃圾桶的嘴里吧，它爱吃，地不爱吃。2、你欣赏文明校园，欣赏花木的风姿，花木欣赏你的素质。3、文明校园，是成长的沃土，成才的摇篮。4、你我多一分自觉， 校园环境多一分清洁。
学校文化建设一直是管理者在教育工作中思考得最多的问题。的确，加强学校文化建设，营造良好的教育氛围，是学校工作的应有之义。苏霍姆林斯基说，学校“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”
“最终连学校的墙壁也在说话”，这句话给了学校管理者很大的启发，很多校长想方设法让学校的每一个地方都具有育人功能。可在当今一些中小学校园里，校园警示语并标注用在哪里，“墙壁文化”缺乏系统性、专业性和整体性，多是一些套话、假话，或是让人半懂不懂的话。
“最终连学校的墙壁也在说话”，这句话给了学校管理者很大的启发，很多校长想方设法让学校的每一个地方都具有育人功能。可在当今一些中小学校园里，“墙壁文化”缺乏系统性、专业性和整体性，多是一些套话、假话，或是让人半懂不懂的话。
安全生产警示语 1、严格要求安全在,松松垮垮事故来。 2、用双手创造财富,用安全编织幸福。 3、班前预想班中防,事故苗头难漏网。 4、劳动创造财富,安全带来幸福。 5、安全、生产“两手”硬、质量、效益有保证。 6、用知识提升安全。
那么，学校的墙壁应该说什么话呢？
一、基于儿童立场的“童话”
按照国家督学、原江苏省教科所所长成尚荣先生的说法，就是要“回到儿童”：回到儿童原来的意义上去，还给儿童自由、探究的本义；回到儿童完整的生活世界去，还给儿童丰富多彩的生活；回到儿童的最伟大之处去，从关注现实性，到更关注儿童的可能性，让可能性成为一种可能；回到儿童生活、学习的方式上去，让游戏永远伴随儿童成长，让游戏精神促进儿童的创造性发展。基于这些认识，我们在学校的“墙壁文化”建设中要力戒成人文化的干扰。一是在内容上，选择一些从儿童思维出发的话语，营造平等、亲切的氛围。还可以让学生自己撰写的话语、制作的手工作品等上墙，让他们在学校里有存在感和获得感。二是从形式上，将话语摆放在儿童平视或只需稍微抬头就能看到的地方，让他们读这些话语时身心都舒服。
1、保持公共环境卫生，珍惜他人劳动成果。2、青青绿叶红花，岂能肆意践踏。3、人间知音难觅，校园草坪难培。4、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。5、讲究卫生，人人有责，改善环境，人人受利。5、校园是培养人才的圣。
二、基于上口好记的“白话”
墙壁上的话语给谁看的？是给偶尔来学校里视察、检查的领导看的，还是给接送孩子的家长、每天在学校里穿梭的老师看的？领导、家长、老师当然可以看墙壁上的话语。但这话语主要是给全体学生看的，让学生从墙壁文化中吸收养分。
既然是面向学生的，话语就应该朗朗上口，好记易懂。遗憾的是，很多学校管理者没有意识到这一点，在总结、提炼学校的文化要素时，一是缺少学校自身的特点，严重趋同，没有新意。二是往名言上靠，以为如此才“高大上”，实际上常给人晦涩难懂之感。
校园安全警示语 1、遵守交通，储蓄安全。2、走道见面让一让，安全才能有保障。3、追逐打闹危险，有序行走安全。4、追逐打闹不可取，安全第一记心里。5、筑起堤坝挡洪水，练就技能防事故。6、整整齐齐排好队，平平安安回家。
三、基于真诚可信的实话
校园安全教育警示语1 1、平安校园在我心，安全行动手中行。2、扔下的是废纸，捡起的是品质。3、安全是宝藏，安全是生命，安全是金钱。4、加强领导健全安全工作责任制。5、快快乐乐上学，平平安安回家。6、宁为安全操碎心。
现在，一些校园里张贴着大话、套话和空话，有的话甚至教育者自己都不理解或不相信，难道学生会相信？比如，有的校园里显眼位置的大幅标牌上写着办学理念：“为了学生的一切，为了一切的学生，为了一切学生的每一个方面”。初看觉得不错，学校就是要围绕学生来开展工作，可仔细想想，这话实际上是在玩文字游戏。
如果还没有规划好，就不要随意在学校墙壁放上一些不伦不类的东西。就让它保持干净整洁吧，因为干净整洁的墙壁实际上也在说话。
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