住在博物馆的舅舅来拜访小飞蛾乔琳德一家,并且还给他们带来了礼物,一块来自保罗·克利画作的颜料。但是小飞蛾们对此好像没有兴趣,觉得这块蓝色的泥巴还不如羊毛袜子好吃——除了好奇心旺盛的乔琳德。
看到这里,是不是勾起了你的兴趣,想要继续看呢?这就是《我在博物馆里吃艺术》里的片段,这是一本将艺术启蒙融入一场博物馆奇妙冒险,唤醒孩子的好奇心和求知欲的童书。
这本书的作者是克里斯蒂娜·齐格勒,她不仅是作家,还是修复师以及热爱艺术的“艺术美食家”。曾在不同的博物馆工作过。
而书中绘画是由斯蒂芬妮·玛丽安完成,她善于从“美”中寻找灵感。曾在德国明斯特设计学院学习插画设计。
那么,现在我们跟随好奇心强的乔琳德一起开始博物馆之旅吧!
01好奇宝宝乔琳德
居里夫人说:“好奇心是学习者的第一美德。”
当乔琳德看到舅舅带回了的那块蓝色的颜料时,小飞蛾们都无语地望着舅舅。
《钢铁是怎样炼成的》第九章感悟是我缓缓合上《钢铁是怎样炼成的》,书中的情节令我铭刻肺腑。保尔早年丧父。被赶出学校后,当了两年杂役才转到发电厂。革命爆发后,他结识了老布尔什维克朱赫来,埋下革命的种子。他敢于向。
只有乔琳德问:“这是什么?”
“这是艺术。”舅舅严肃地介绍。
而后乔琳德疑惑地重复了一遍舅舅的话,并且用触角碰了一下舅舅问:“什么是艺术?”
舅舅陷入了沉思。过了一会说:“艺术可以把情感和体验,简单来说就是一切,集中在一起。艺术是特别的、美好的事物,能够让我们惊叹,激发我们思考,甚至让我们流泪。”舅舅一边说一边拿起了那块蓝色的泥巴。“艺术无法用语言描述,只能由你们亲身去体验。”
舅舅点点头说:“博物馆可以解释世间万物,展示艺术精华。”
那么,小朋友们,你们对博物馆的一切好奇吗?我们跟着乔琳德继续博物馆之旅吧!
02好学宝宝乔琳德
在博物馆入口处,他们依附在正好去参观博物馆的小学生身上。进入博物馆后,乔琳德就喜欢上博物馆了。并且对舅舅说:“现在我明白您为什么喜欢住在这里了,艺术真的太棒了!”
舅舅笑着对乔琳德说:“在睡前我带你去观光飞行,向你介绍这里的一切。等人都走了,这里还是很安静的。”
等最后一位游客离开博物馆、守夜人恩斯特开始值班后,乔琳德和舅舅开始了他们的观光之旅。赫伯特舅舅是一位热心的向导,知识渊博,滔滔不绝地向乔琳德讲解着有关艺术作品和博物馆的一切,乔琳德都听晕了。
在博物馆除了展品以外,还有许多值得一看的设备或装置:温湿度监控装置、烟雾报警器、移动监测器,以及一些令乔琳德毛骨悚然的陷阱——这一切都是为了保护艺术作品。
《爱的教育》读书感悟读后感1 我读过了《爱的教育》这本书,这本书的内容非常精彩。 《爱的教育》采用 日记 的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的 故事 ,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国。
乔琳德一边听舅舅的介绍,一边努力的记着关于博物馆的一切。
在睡前,赫伯特舅舅又带乔琳德去见了它的好朋友卡里姆和布娜,这俩个好朋友是圆圆的、小小的甲虫,它们俩都是东方地毯方面的专家。它们俩又分别像乔琳德介绍了自己的喜好。
乔琳德已经精疲力尽,好想睡觉,可是她的舅舅仍然说个没完。并且还说,明天要带乔琳德去看存放在博物馆的真正宝贝。
老舍-一个伟大的人民艺术家,一个让后人永远敬仰的文学巨匠,一座永恒的丰碑。他一生创作了许多经典的作品,比如:长篇小说《离婚》,《老张的哲学》;戏剧《龙须沟》,《茶馆》,《春华秋实》;短篇小说集《火车集》,《樱海集》等等。但其中最。
乔琳德带着舅舅说的真正宝贝这个问题进入了梦想。
03勇敢宝宝乔琳德
茨威格说:“勇敢是处于逆境时的光芒。”
正当乔琳德和舅舅熟睡时,发生了一件不可思议的事,有小偷来盗画。赫伯特舅舅怕小偷毁了画,冲着小偷的眼睛飞去,结果因此而受伤。
乔琳德看着受伤的舅舅,感到很无助,因为它只是一只乡下来的小飞蛾,它该怎么办呢?
它努力想舅舅给它讲过的关于的如何保护艺术作品的内容。叫醒守夜人是一个办法,可是该如何叫醒呢?
这时,她想到了办法,找到了舅舅的好朋友布娜和卡里姆把自己的计划告诉了它们。俩只甲虫飞去找它们的朋友帮忙,博物馆“害虫”们在几分钟内就做好了准备。
它们想了各种方法,都没办法实施。最后只有用乔琳德的办法——触动移动检测器才可以叫醒守夜人。
它们听从乔琳德的口号,只要会飞的虫子都参与了。第一次毫无反应,第二次也失败了。看着虫子们各种抱怨,乔林德恳求它们,再最后撞一次。这次终于成功了。
正是乔琳德的勇敢,名画保住了,小偷被警察带走。乔琳德也结束了它的博物馆之旅。
小朋友,如果你是乔琳德,你会怎么做呢?
作者:罗贯中 主要内容:三国演义写的是东汉末年群雄纷争,三国鼎立的故事,三国演义里有很多纷繁错杂的人物,他们的性格各有特点。好词:一臂之力、一亲芳泽、七步成诗、三顾茅庐、下笔成章、不出所料、不由分说。好句。
写在最后
正如中国社会科学院研究生院教授吴十洲说:“这本书运用了孩子们喜爱的童话的讲述方式,充分调动了孩子们的求知欲与好奇心,引发了他们的共鸣,为他们进入博物馆架起了一座小小的桥梁。”