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[日]大川繁子《每个孩子都能像花儿一样开放》作品简介与读书感悟

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热播剧《小舍得》其中有一个场景,薇子繁繁,子悠在择数金牌班跟不上钟老师的授课节奏,被钟老师当着全部同学面前骂他是一头猪等攻击性、侮辱性的语言。南俪为子悠和老师争执时,她安慰子悠：“如果你妈妈知道钟老师

热播剧《小舍得》其中有一个场景，薇子繁繁，子悠在择数金牌班跟不上钟老师的授课节奏，被钟老师当着全部同学面前骂他是一头猪等攻击性、侮辱性的语言。南俪为子悠和老师争执时，她安慰子悠：“如果你妈妈知道钟老师说了这样过分的话，一定会为你出头的！”

然而，田雨岚知道钟老师骂孩子后，反而说老师骂得好，是为孩子好，子悠内心对妈妈非常失望。为此，激发了子悠在学校举办的“家长校园”活动中，当众哭着说：“我觉得我的妈妈不爱我，她只爱学习成绩好的我！”

《小舍得》剧中画面

为何孩子不惜当着全体家长的面，要这样对抗自己的妈妈？正如《每个孩子都能像花儿一样开放》中说到：“只有认同、尊重孩子，才能教育好孩子！”

日更第10天 最近在听这本书，《每个孩子都能像花儿一样开放》，书中讲到了很多在我们教育孩子过程中感到头疼的问题。在日本有一家幼儿园，推崇蒙台梭利式教育。在这家幼儿园，允许孩子做不会很出格的一切事情。比如，不会。

《每个孩子都能像花儿一样开放》是日本一位从事幼儿教育60多年，教授了2800多名学生的大川繁子老师所著。从家庭主妇成为幼儿园老师，家长搬家都要找她来教自己的孩子，其所在的幼儿园被称为“奇迹幼儿园”！

书中详细讲述了92岁的繁子老师先进的育儿理念，即让孩子拥有“自由生存能力和责任”；她主张每个孩子都可以做自己想做的事情；她认为，育儿不是培养所谓的成功人士，而是让每个孩子充分发挥施展他特有的才华和能力。

放手让孩子成为自己，让孩子为自己的人生负责！

实拍书图

父母的认同，让孩子接纳真实的自我

心理学家武志红老师说过一句话，最好的期待，是“我相信你”。

繁子老师在儿时十分喜爱画画，一次母亲到学校参观了自己的画画后，说了这样的一句话：“听你说的还以为你画的肯定是绝美的画作呢，实际上不是啊。五音不全的人叫做音痴。你就是‘画痴’啦。”

渐渐地，繁子就对画画失去了兴趣，正如作者所说：“被父母否定自身能力的孩子，很难再次喜欢上那件事。”

今天读书沙龙共读《每个孩子都能像花儿一样开放》，这本书是日本92岁繁子老师的“不焦虑养育”之道。繁子老师经过60年培养过2800个孩子的育儿心得。里面的这段话值得每一位家长用心感悟：不一定每个孩子都会“功成名就”。

很多父母随意说出“你不行”这句话，看似是希望孩子不要好高骛远，实际上让孩子渐渐失去兴趣和动力。

孩子精力充沛、干劲十足是最重要的。所以作为家长，一定注意不要因自己无意的言语或态度挫伤孩子们的积极性。

文/朱维丽 《每个孩子都能像花儿一样开放》，作者是92岁的大川繁子，她分享了60年教育生涯中，照看2000个幼儿的育儿经验。作为妈妈，我养育孩子后日渐焦虑，在各种书、公众号、短视频中找答案。作为老师，也感受到家长的。

“你不行”这句话，很少有家长在孩子面前直接说出这句话。但是像“你不擅长这个啊”“不太适合你”这类的话，你有没有说过呢？无意中随口而出的话语，对孩子来说也是一种“你不行”的否定。

对于从最爱的父母那里接收到“你不行”的信息，孩子深信不疑。并且会铭刻在心，大大挫伤他的干劲，让他失去积极性。

大川真又想出一个办法，每年派一位幼儿老师到京都参加智育老师们的梳理教师培训班，大概过了七八年，幼儿园内所有幼儿老师都研修后，老师们自己提出：园长我们来实行自由育儿共享分担制度吧。我每两个月会给孩子的监护人发出。

作为父母，不管任何时候，我们都应该相信孩子：“让孩子感觉我能行，我被支持！”

他的内心就会生出无限的热情和力量。

保护孩子的独特性。

是父母给予孩子最好的尊重

每一个孩子都是世界上独一无二的，作为父母需要的是学会用不同的方式帮助孩子成长。

书中有个快4岁还摘不掉纸尿裤的孩子，妈妈万分焦虑，跑去繁子老师问：“繁子老师，我该怎么办啊？”

是的，繁子老师的育儿理念非常符合孩子自身发展过程的需求，可是我们很多父母，总喜欢扼杀孩子与别人不一样的想法和行为，认为孩子偏离了成长轨道。殊不知，当我们大人一步一步扼杀孩子独特的成长空间时，也是在不断磨灭了孩子独有的那份“灵性”，更谈不上尊重平等地对待孩子。

作者大川繁子，日本一位90多岁高龄的幼儿园老 师。她不是专业幼师出身，却凭着热爱以及家庭传承的责任，做了一辈子小候幼儿园的老师。核心思想：1、安心培育，静待花开；陪着孩子慢慢长 大，每个孩子都能像花儿一样开放。

选择力，让孩子拥有更长远的未来

繁子老师说：“我相信孩子有决定自己事情的能力！”

[日]大川繁子《每个孩子都能像花儿一样开放》作品简介与读书感悟

在吃饭方面，繁子老师给予孩子充分的选择权。可以不吃，但不吃肚子会饿，那就和老师说给我留着，可是留着自己有没有吃时，就浪费了食物，怎么办？幼儿园的老师让孩子和老师一起商量规则，让他们一起制定并且共同遵守留饭时间。

在奇迹幼儿园，无论做什么，都不是幼儿老师单方面做决定，而是大家一起思考，商量讨论。

《每个孩子都能像花儿一样开放》还介绍很多孩子们的故事，让孩子们自主做选择。比如带玩具到幼儿园，繁子老师的原则是“不鼓励，也不禁止”，让孩子从实践中去做选择。

只要大人创造给孩子选择的机会，孩子们的自主性就会发展，迅速学习成长！

这就是选择的力量，其实孩子自驱力的来源。

这样长大的孩子，他清楚知道自己想要什么，更愿意把眼光放在远方，而常常听从成人安排的孩子，不知道自己想要什么，也就无法竭尽全力地绽放自己。

著名的儿童教育专家小巫说过：“孩子最需要拥有的品质之一是独立的思想与判断。”

诚如书中告诉每一位父母，要给孩子留有思考“做”与“不做”以及选择“不做”的余地。

《每个孩子都能像花儿一样开放》一书分为五大部分，分别从“培养自由生存能力的方法”到“家长与孩子沟通的交流方法”，再从“培养幸福感的进阶三角形”、“来自爸爸妈妈的咨询、提问”以及“妈妈的人生”。让我们看到了一位92岁的幼儿园老师对孩子满满的爱意，也让我们看到了繁子老师的专业和“不焦虑养育之道”。

《每个孩子都能像花儿一样开放》的作者大川繁子说：看到这段话，我的内心回荡起强烈的共鸣。当我看到我先生用条条框框来衡量孩子是好还是坏，我就对他说：不要给孩子设定一个框架，因为会限制孩子未来的可能。这话听起来。

[日]大川繁子《每个孩子都能像花儿一样开放》作品简介与读书感悟

当我们找到合适孩子的教育方式，发自内心地认同孩子的行为，无条件接纳孩子时，我想，92岁繁子老师会露出欣慰的笑容，因为，她所传播的正向育儿法已经扎根在每一个父母心中。

=以上内容选自《每个孩子都能像花儿一样开放》，由北京紫图图书出品并授权发布，转载请注明以上版权信息。=

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