[法]雷米·马蒂斯《动物凶猛》作品简介与读书感悟

油画起源于15世纪的欧洲,它的前身是蛋彩画。蛋彩画是一种古老的绘画技法,用蛋黄或蛋清调和颜料绘成的画,大多画在表面敷有石膏的画板上。马蒂斯静物作品,蛋彩画盛行于14~16世纪欧洲文艺复兴时代,一度是画

油画起源于15世纪的欧洲,它的前身是蛋彩画。蛋彩画是一种古老的绘画技法,用蛋黄或蛋清调和颜料绘成的画,大多画在表面敷有石膏的画板上。

马蒂斯静物作品,蛋彩画盛行于14~16世纪欧洲文艺复兴时代,一度是画家们重要的绘画方式。后来,蛋彩画经过改良成为油画后才逐渐发扬光大。

中国古典诗词,伴随着上下五千年的风云变幻,至少半个地球不会读懂,却被赞为“世界最美的语言”,字律节动,婀娜多姿。

你可曾想过,当梵高名画邂逅中国古代诗词,这对恍若久违的隔代知音CP,会迸发怎样熠熠星光……

。但在一次偶然的机会我对这本《静静的顿河》产生了顿悟,因为当时老师倡导我们看些文学性的小说。渐渐地,我接触了这本我初读并且印象最深刻的文学作品。这本书共四本,让我这个出入者不禁望而却步,但在读完第一本后,。

文森特·梵高《罗纳河上的星夜》

梵高名画赏析:

《罗纳河上的星夜》 (别名: 《满天星斗下的罗纳河》、《隆河的星夜》(英文名:Starry Night Over the Rhone)是荷兰后印象派画家文森特·梵高于1888年9月创作的一幅油画,现收藏于法国巴黎奥赛博物馆。

这幅作品是梵高继《夜空》后再次尝试夜景之作。

对应中国古代诗词:

海上生明月,天涯共此时。

情人怨遥夜,竟夕起相思。

灭烛怜光满,披衣觉露滋。

不堪盈手赠,还寝梦佳期。

——唐·张九龄《望月怀远》

文森特·梵高《星月夜》

虫性、人性交融,使昆虫世界成为人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态,将区区小虫的话题书写成多层次意味、全方位价值的巨制鸿篇,这样的作品在世界上诚属空前绝后。

梵高名画赏析:

在这幅画中,梵高用夸张的手法,生动地描绘了充满运动和变化的星空。整个画面被一股汹涌、动荡的蓝绿色激流所吞噬,旋转、躁动、卷曲的星云使夜空变得异常活跃,脱离现实的景象反映出梵·高躁动不安的情感和疯狂的幻觉世界。

对应中国古代诗词:

[法]雷米·马蒂斯《动物凶猛》作品简介与读书感悟

春花秋月何时了?往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。

——五代·李煜 《虞美人·春花秋月何时了》

《一轮弯月下散步的情侣》

梵高名画赏析:

在梵高于圣·雷米时期所创作的被公认的少数作品中,这幅画便是其中之一。

尽管巴西圣保罗艺术博物馆很少展出这副作品,它的形式和主题仍然为参观者提供了有趣的内容。

书中,我对黄执中的一个观点感悟很深。他说:人类对知识的想象,向来便有两种:一种是拼图,别一种是积木。我觉得,我们这个时代,确实很难静下心来阅读一两小时,特别是手机阅读,都是利用碎片时间进行的,比如坐车、排队。

[法]雷米·马蒂斯《动物凶猛》作品简介与读书感悟

本幅作品,是在整个梵高的职业生涯中被找到的色彩、结构、情感三位并存的完美表现。

对应中国古代诗词:

相思一夜情多少,地角天涯未是长。

北邙松柏锁愁烟,燕子楼人思悄然。

——唐·张仲素《燕子楼诗三首》

蒙克名画赏析:

毕加索、马蒂斯就曾吸收他的艺术养料,德国和法国的一些艺术家也从他的作品中得到启发。他对心理苦闷的强烈的,呼唤式的处理手法对20世纪初德国表现主义的成长起了主要的影响。

《安娜卡列尼娜》读书心得感悟及体会 篇1 安娜·卡列尼娜是一个具有及产阶级个性解放思想的贵族妇女。她不满于封建婚姻,追求真挚自由的爱情。当她不顾丈夫的威胁,公然与青年军官渥伦斯基结合在一起时,整个上流社会就一起向她施加种种可怕。

对应中国古代诗词:

丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。

明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。

转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。

[法]雷米·马蒂斯《动物凶猛》作品简介与读书感悟

——宋·苏轼《水调歌头·明月几时有》

当西方油画“月亮”邂逅中国诗词,迸发出沁人心脾,直击灵魂的美。

艺术正是这样,不分国界,无关时间,想你所想,爱你所爱。

写在最后

《窗边的小豆豆》读书心得感悟1 早上我起来后,吃完早餐,拿起一本《窗边的小豆豆》看了起来,看完之后,便写下了这篇作文。 小豆豆在日本出生,原名叫彻子。她读一年级时,小朋友都在上课,小豆豆却无数次将桌子的盖子开开关关,然后。

在少儿美育行业呆久了,觉得应该执着于对孩子的想象力和创造力的培养,不该执着于像与不像。创意美术不是幌子,而是引导孩子观察生活、表达自我、大胆创作的工具。理应尊重每个孩子独有的特性,鼓励他们用艺术语言讲述着自己对这个世界稚嫩纯真的理解。

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