一、毕业论文出新处
包括材料出新、观点出新(问题意识——是(有)什么;为什么;怎么样)和研究方法出新等方面。(两种“傻瓜”式捷径：
1、如果没有新观点、新视角或新方法，不建议单独研究单个作家或单个作品，因为写的人很多，研究烂透，很可能重复建设，建议选一个切入点，比如一种文学叙述手法、一个文学意象或某种人物形象等，将两个不同作家的两个单篇作品进行比较研究，这样的话不容易重复别人;
蒂姆伯顿在1996年执导了一部外星题材的科幻片《火星人攻击地球》，这部超现实的影片使他可以再次发挥自己的想象力，怪异的外星形象、近乎闹剧的情节构思令这部影片与同类题材的其他影片显现出不同的质感。在沉寂了几年之后，
2、运用某种文学研究方法、理论(包括西方文学理论、美学、中国传统文学研究方法等)去“套”论一个自己熟悉的单篇文学作品，前提是别人没有如此研究过。)
二、论文写作要则
1，须要在自己广泛的读书领域中，找到最切合自己学术志趣的学术兴趣点，发挥所长，兼顾兴趣，从泛读开始转向精读，从而发掘选题;
2，须要文本细读，小处敏感，尤其是细节敏感，找到学术兴奋点;
3，须要有问题意识，做学问应在不疑处有疑，要多思考，多质疑，多问为什么，功夫要死，心眼要活，根据问题意识结构提纲;
4，选题要严，开掘要深，不应摊大饼式的平铺(思路结构属平行关系)，求广求杂，贪大求全，而应采用纵深思维，深度开掘，层层深入(思路结构属递进关系)，主张“小题大做”，难易适中，选题越精要越好;
5，题目须简洁、明确、醒目，恰到好处概括出论文的中心内容或基本观点，应该出现论文的关键词，标题应平实、客观，减少文学色彩;
6，言之有体，言之有物，言之有序，言之有文。
三、思维方法意识
1，多元而非单一，多样，多维，多质，多视点，多面相;
2，动态而非静止，活性化发展的思维;
3，有机整体而非机械局部，切忌切割作“尸体”解剖;
![[美]伯顿·克拉克《研究生教育的科学研究基础》作品简介与读书感悟](http://img.tianshugan.com/tsg/tp/76.jpg)
4，对话而非孤立，注重比较、比照研究意识，借“他者”吐故纳新。
四、建议阅读书目
作家所有作品或文学现象全总集;作家自叙传、传记与评传;与选题相关的重要专著、论文;所采研究方法之理论著作、论文及丛书。
五、选题确定后的写作步骤
2，构思工作。在资料研读的基础上形成思路、提炼观点，以问题意识结构各级分、次标题，提炼脉络性提纲;
3，起草行文。根据提纲开始撰写初稿，包括组织材料，逻辑展开与观点表述等，注意控制、掌握好均衡的字数布局结构，避免畸轻畸重，头重脚轻;
4，修改润饰。调整完善思路，疏通论文逻辑关系，更换、补充材料，润饰文字，反复增删调改，精益求精;
5，最终定稿，水到渠成，论文须达6000字以上。(初稿撰写初期可多看几篇规范式样的相关毕业论文，参照别人怎样立论构思，怎样谋篇布局，怎样运文措语，怎样遵行论文写作规范等)
六、几点说明
(一)引用别人的观点、原文原话要打引号，美国克拉克大学研究生好吗，作引注说明，以脚注形式呈现，每页重新编号，序号形式为圈号阿拉伯数字(详见WORD或WPS中的插入功能：插入-引用-脚注与尾注对话框);
(二)所引材料要尽量查找源出处，不搬用二手材料转引;
(四)关键词必须是词组，一般在3-5个之间，关键词是论文的文眼;
(五)正文分级标题序次格式如下：
一、 (一) 1. (1)
(八)论文复制率(论文引用内容部分)不得超过论文主体内容的30%，否则视为不合格(降低论文查重率的方法有三：一、减少引用内容;二、将引用内容用自己的话转述;三、自己多写使论文扩容)。
l 论著图书类文献
[序号] 作者.书名.版次.出版地：出版者，出版年：引用部分起-止页.
示例：[1] 王承绪，朱勃，顾明远.比较教育[M].北京：人民教育出版社，1982：222-226.
l 译著图书类文献
[序号] 作者.书名.译者，译.版次.出版地：出版者，出版年：引用部分起-止页.
l 学术刊物类文献
[序号] 作者.文章名.学术刊物名(版别)，年，卷(期)/年(期)：引用部分起-止页.
示例：[5] 张晓东，张庆红，叶瑾琳，等.企业管理学研究的若干理论问题[J].北京大学学报(哲学社会科学版)，1999，35(2)：101-106.
l 学术会议类文献
[序号] 作者.文章名//编者名.论文集名.会议年份.出版地：出版者，出版年：引用部分起-止页.
示例：[8] 钟启发.非线性规划在管理学中的应用//赵玮[A].中国运筹学会第五届大会论文集.2003.西安：西安交通大学出版社，2004：468-471.
l 学位论文类文献
[序号] 学生姓名.学位论文题目.学校及学位论文级别.答辩年份：引用部分起-止页.
[9] 雷光勇.会计契约论[D].中南财经政法大学博士学位论文.2003：116-118.
l 报纸文献
1．学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？【讲解】孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗？人家不了解我，我也不怨恨。
【序号】 作者.文章名.报纸名，出版日期(版次).
l 在线文献
[序号] 作者.文章名.电子文献出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选一种).
[11] 李进.现代环境管理会计的理论与实践.，2005-01-11/2007-03-25.
八、毕业论文范例
论郭敬明小说《小时代》的类型化倾向
摘 要
在读者领域如鱼得水的小说《小时代》的一个重要特征就是具有明显的类型化倾向。《小时代》的类型化主要表现在叙事的模式化、语言的图谱化和意义的平面性三个方面。首先，类型化人物形象、类型化主题和类型化情节构成了《小时代》叙事的模式化;其次，《小时代》语言的图谱化主要表现在它华丽、忧伤、造作的语言和大量名牌商标的堆积两个方面;最后，《小时代》的内容是空洞、虚假、无聊的，作为文化工业的重要组成部分，它只是为迎合市场的需求而生产出来的意义平面体。
关键词：郭敬明;《小时代》;类型化;文化工业
一、意义的平面化
意义的平面化是指《小时代》是一种驱逐了深度的，不再带领受众追索人文精神和终极关怀的意义平面体。它是一种肤浅的、平面的文本，在内容的广度和深度上是远远不够的。(正如某某所说或所评论：)“它所能给予大众的是一种浅显的‘生活指南’或‘心理安慰’式的可实用性，甚至有时除了炫目的外在包装，什么‘内里’也没有，给受众的只是简单的享受和快乐。”
(一)内容的空洞、无聊、媚俗
(学者或学人某某评论道：)“2008年出版小说《小时代1.0折纸时代》的时候他就坦率地对媒体说:‘我写不了整个中国，因为我不了解，我只生活在上海，我只能记录这其中的一部分年轻人，有些是普通的大学生，有些是比较穷的年轻人，用这个小团体折射出这个时代。’他推崇享乐主义，文字中布满浮华。”事实上郭敬明炮制的只是某一部分极有优越感的年轻人纸醉金迷的戏剧化的不真实的生活场景，他的叙写折射出的“小时代”可能是很多读者和大众永远都无法企及的高不可攀的用金钱堆砌的物质的世界。……
[1] 陈海燕.物质与感情的双重焦虑——《小时代》所映射的当代青年症候[J].西南石油大学学报(社会科学版)，2013，15(2):97-103.
[2] 郭敬明.小时代1.0折纸时代[M].武汉：长江文艺出版社，2008：101-211.
[3] 郭敬明.小时代2.0虚铜时代[M].武汉：长江文艺出版社，2009：1-263.
[4] 郭敬明.小时代3.0刺金时代[M].武汉：长江文艺出版社，2008：174-190.
[5] 黄平.“大时代”与“小时代”——韩寒、郭敬明与“80后”写作[J].南方文坛，2011，(3):5-10.
[6] 金元浦.文化研究：理论与实践[M].开封：河南大学出版社，2004：169-177.
[7] 江冰.《小时代》：“80后的另类经验”[J].小说评论，2009，(3):65-67.
[8] 江冰.物质主义的英雄——读郭敬明的《小时代2.0虚铜时代》 [J].小说评论，2010，(1):137-140.
[9] 吉颖新，蔡钰.郭敬明：小时代大野心[J].中国企业家，2010，(1)：72-77.
[10] 马新国.西方文论史[M].3.北京：高等教育出版社，2008：541-543.
[11] 石一枫.时代是怎样变小的[J].当代·长篇小说选刊，2008，(6):218-219.
[12] 杨兰.《小时代》：作为生产和消费的文学[J].深圳职业技术学院学报，2012，11(4):45-47.
[13] 霍克海默，阿多尔诺.启蒙辩证法[M].洪佩郁，译.重庆：重庆出版社，1990：128-152.
[14] 契诃夫.契诃夫小说选[M].汝龙，译.北京：人民文学出版社，1999：747.
[15] 让·波德里亚.消费社会[M].刘成富，全志钢，译.南京：南京大学出版社，2001：1.
九、答辩准备工作
答辩当天需要携带所有附件表格和三份纸质版毕业论文定稿，答辩包括论文陈述(简单介绍一下毕业论文的内容及整体框架结构)和答辩提问(流程为：1、答辩老师提问;2、一段时间的发言准备;3、进行答辩)两个环节。
十、论文答辩常见问题
1、自己为什么选择这个课题?
2 、研究这个课题的意义和目的是什么?
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的?
4 、全文的各部分之间逻辑关系如何?
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些?
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻?
8、写作论文时立论的主要依据是什么?对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
十一、毕业论文电子稿材料包的提交
建立一个文件夹，命名格式为：班级-姓名(如汉语言文学1203-张三)，文件夹内容包括所有毕业论文装订材料的电子稿(含毕业论文答辩记录表，文件命名方式参照模板，命名格式为“专业具体名称-学生姓名-学号-论文名称.doc”，如：“汉语言文学-张三-110304002-唐代判文文体转化及其意味”)，答辩完以后请尽快完善提交。
十二、答辩结束以后毕业论文电子材料包需要提交的内容
一、毕业论文开题报告表
二、毕业论文指导记录表
三、毕业论文文本(至少两稿修改稿+定稿)
五、毕业论文指导教师评审意见表
六、毕业论文答辩评审意见表
七、毕业论文答辩记录表
八、毕业论文成绩评定表(一式两份)
十三、毕业论文材料装订要求
学生个人毕业论文(设计)档案材料中，以下材料必须按如下次序装订成册(统一红色封皮胶装!)：
①论文封皮;
康纳尔：《20世纪世界教育史》（湖南教育出版社）联合国教科文组织编：《学会生存——教育世界的今天和明天》（教育科学出版社） 联合国教科文组织编：《教育--财富蕴藏其中》（教育科学出版社）多尔:《后现代课程观》(教育。
②开题报告;
③论文文本(定稿);
④指导教师意见表;
⑤答辩评审意见表(后附毕业论文答辩记录表);
后记内容。后记为非必选项,它的主要内容可以是作者对论文过程的记录与写作感悟,也可以是对指导老师以及给予指导或协助完成毕业论文(设计)工作的组织、个人表示感谢。后记文字要简洁、得体、实事求是,切忌浮夸和庸俗之词。 后记格式。后记应。
⑥成绩评定表。
论文指导记录表附在过程稿(即修改稿)后面与另外两本论文定稿一并放入档案袋内。
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