话说暑假老师闭关修炼去了,神兽回笼,各回各家,各气各妈,爸爸也未能幸免。一千个家庭有一千种不一样的神兽(也有可能是两千种),但一样的是不辅导作业母慈子孝,一辅导作业鸡飞狗跳。
暑假滢家爸爸要求制定了一份计划,现在暑假将近过半,回顾过去的大半个月,发现娃天天给我打骨折。感觉以后得像中亭街的商家一样,3的倍数大全,把价格抬得老高,让你去对半砍再打八折吧。
暑假滢家爸爸要求制定了一份计划,现在暑假将近过半,回顾过去的大半个月,发现娃天天给我打骨折。感觉以后得像中亭街的商家一样,把价格抬得老高,让你去对半砍再打八折吧。
3是2与4之间的自然数,奇数,正整数,是从0开始的第二个质数。3的倍数一个数的各位数之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。4926。(4+9+2+6)÷3=7,是3的倍数。4926÷3=1642。应用介绍:1、3的汉字大写有“叁”。
今天给娃讲倍数。对于学过二年级数学的小朋友来说还是比较简单的(娃在学校都是摸鱼的除外,当我没说)。但这里有一种很有用的方法,我分享一下,就是线段法。有人会说题目这么简单,我还画什么线段啊,思维好一点的小朋友,一眼可能都能看出答案。但是我依然提倡把这种画线段的方法学会。有两点考虑,第一,比如简单的题目我家娃也一眼看出答案,但经常会错,且都是低级错误(心里默念芝麻开门,66-39=21,感受一下吧,一口老血); 第二,简单的题目不会永远出现,总会有难的题目,对于难的题目,小朋友用线段法抽丝剥茧解出来后会很有成就感,也会爱上思维,爱上数字。
看到倍数,我第一反应就是小时候被万恶的考官毒害过无数次的,B是A的2倍与B比A大2倍是不一样的(我怎么不知道,还不是没有认真看那个字嘛)。所以开篇我就给娃讲了他们的区别。那么用线段法来解释就相当完美了。看看下图的线段,B是A的2倍只需要B除以A;B比A大2倍,互相对比,那肯定B要先减去A,再除以A。是不是相当直观。
包括3和3的倍数,3的倍数有6、9、12、15等,要算3的倍数,直接用3乘以几倍即可。一个整数能够被另一个整数整除,这个整数就是另一整数的倍数,如15能够被3或5整除,因此15是3的倍数,也是5的倍数。乘法的计算法则。
好了,下面介绍这个线段法。来一题简单的,再来一题稍难的吧。
例题1:小明有36张刮刮卡,小明的刮刮卡数量是小红刮刮卡数量的4倍还多4张,请问小红有多少张刮刮卡?
如上图示,小明的刮刮卡减4张后,剩下的就是小红的4倍。那么列算式:
3的倍数:各位数相加的和为3的倍数。4的倍数:末尾两位数为4的倍数或整百数。5的倍数:尾数为0或5。6的倍数:尾数为偶数,且各位数的和为3的倍数。7的倍数:(将个位数字去掉之后的数)-(个位数字的两倍)=7的倍数。
口答:小红有8张刮刮卡。
例题2:有A、B两根一样长的绳子,现在将绳子A剪去10米,再将绳子B接上14米,那么绳子B的长度是绳子A长度的3倍,请问A或B绳子原来的长度是多少米?
如上图示,A剪去的长度+B接上的长度正好是现在绳子A长度的2倍。那么2倍从哪里来?是现在的B比现在的A长2倍,列算式是3-1=2。所以列算式如下:
3的倍数特征是一个数的各位数之和是3的倍数,这个数就是3的倍数。比如:4926;(4+9+2+6)÷3=7,是3的倍数。4926÷3=1642。相关定义:一个整数能够被另一个整数整除,那么这个整数就是另一整数的倍数。
12+10=22(米)
口答:A或B绳子原来的长度是22米。
PS:这一题难的是画线段的过程,或者你不画图之前让娃做一下?当然很有慧根的娃就不要来给我们普通娃的家长添堵了,我会果断跟你说再见的。
将例题2简单做个变化作为练习题如下: