为什么要学习中国近代史

1935年9月17日,在天津南开大学的开学典礼上,张伯苓校长用他带有天津乡音的“大白话”向学子们提出了三个问题:你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗?今天的青少年长期生活在和平环境中没有体验过民族

1935年9月17日,在天津南开大学的开学典礼上,张伯苓校长用他带有天津乡音的“大白话”向学子们提出了三个问题:

你是中国人吗?

你爱中国吗?

你愿意中国好吗?

今天的青少年

长期生活在和平环境中

没有体验过民族生死存亡的苦难

但也一样需要回答好这三个问题

只有通过学习历史

才能弄清中华民族从哪里来、将往哪里去

才能更好地为今天的中国去奋斗

国家推行历史统编教材

2017年秋季学期

由教育部统一组织编写的初中历史教材,开始在全国统一使用。

这套书由中国世界近现代史研究会原会长、首都师范大学原校长齐世荣担任总主编。

2019年秋季学期

为什么要学习中国近代史

高中历史统编教材率先在北京、上海、天津等6个省市投入使用。

总主编由中国社会科学院学部委员、中国史学会原会长张海鹏和首都师范大学历史学院教授徐蓝担任。

徐蓝

普通高中历史统编教材总主编

首都师范大学教授

是我们必须学习的一段历史,这段历史更能使我们每一个中国人确立主人翁意识,为了避免再一次的凌辱而奋斗。

五个核心素养。唯物史观、时空观念、史料实证,还有历史解释。考试考什么,考的是历史解释。然后第五个是家国情怀。五个素养共同的目标就是培养学生正确的价值观念、必备品格和关键能力。

知来路,方能明去路

五千年文明史是中国人骨气和底气的精神之源,也是中华民族的智慧之泉。翻开历史统编教材,多元一体、源远流长、生生不息的中华文明清晰地展现在学生面前。

作为中华文明探源工程最重要的成果之一,实证中华五千年文明史的良渚遗址,写进了历史统编教材。

叶小兵

初中历史统编教材执行主编

首都师范大学教授

良渚它的时间断线是5300年到4300年,把它写到教材中,能够给学生提供很多直观的、鲜活的例证,也能让学生认识到,中华文明五千年的历史不是虚谈,而是有实证的。

在历史统编教材中,以图文并茂的方式呈现了中国考古百年的灿烂成果。

10000年前的农作物、8000多年前的骨笛,制作精美的玉器、青铜器,一幅幅插图,一件件相关史事,数量众多的文物和遗迹,生动述说着过去,也深刻影响着未来。

王巍

中国社会科学院学部委员

1、对当代大学生进行中国近现代史教育,可以弥补他们历史知识的不足与匮乏,提升他们的基本历史素质,形成正确的历史观;2、是弘扬党的优良传统、保证和促进党和国家事业胜利发展的需要;3、是增进与提高大学生思想政治素质的重要。

中国考古学会理事长

让我们现在的年轻人了解我们的祖先,了解我们的中华文明,了解中华民族是怎么一步步产生发展走到今天,更加感受到中华文化的灿烂辉煌和中国的悠久历史,对于增强民族自信和文化自信的意义非常重大。

历史教育作为反击历史虚无主义的主要阵地,历史统编教材以史实为依托,讲述历史上各民族对祖国发展的贡献和对疆域的有效管辖,使学生增强维护民族团结和国家统一的意识,增强中华民族认同、国家认同,形成正确的历史观、国家观、民族观、文化观。

马敏

国家教材委委员

学习近代史,它带来了一种希望,是那种绝境也不放弃的希望,或者说这是一种坚持,就算是到了最后,八国联军侵华了,资产阶级的路走不下去了,也还在努力的坚持。它带来了一种力量,这是一种莘莘学子的力量,五四运动也好。

华中师范大学教授

历史是最好的清醒剂

历史是最好的教科书,也是最好的清醒剂。

1.学习中国近代史,是我们明白了落后就要挨打,从而发愤图强,为中华崛起而奋斗。2.学习中国近代史,才知道有许多革命先辈为了子孙后代不做亡国奴而牺牲性命,才有美好的明天。3.以史为鉴;学习近代史,才明白闭关锁国导致。

学习中国近代史,关键是要了解近代中国因落后而挨打的苦难经历及惨痛教训,了解近代以来各派政治力量曾尝试过以不同的方式挽救民族于危亡,但最终都以失败告终。

漫漫长夜中,中国共产党的诞生像一缕曙光,它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。

中国共产党团结带领中国人民经过艰苦卓绝的斗争,彻底改变了中国的命运。

张海鹏

普通高中历史统编教材总主编

中国社会科学院学部委员

历史教材是为国家的长治久安、为未来培养具有正确的意识形态的国家各方面事业接班人来服务的。

学生们学习了历史,特别是近代中国的历史后,会得出结论:中国共产党能够改变中国的面貌,马克思主义能够改变中国的面貌,社会主义道路能够改变中国的面貌。

郑富芝

教育部党组成员 副部长

我们常说历史是一面镜子,以史为鉴。学历史,关键是要解决史观的问题,历史唯物主义和辩证唯物主义。我们对一些问题到底怎么看,要有历史的眼光。

意义:1、培养爱国主义精神,提高国民文化素质。2、反思历史,并且正视历史,汲取其中的经验教训。3、借鉴历史经验,为振兴中华,建设现代化的中国献计献策。

学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。

通过学习历史,广大学生把自身的理想同祖国的前途、把自己的命运同民族的命运紧密联系在一起,增强爱国意识和爱国情感,增强民族自豪感和自信心,让爱国主义精神在心中牢牢扎根,时刻不忘自己是中国人。

敬请收看今天(6月3日)20:00

CCTV-4《国家记忆》

《统编教材》之《以史育人》

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