01、纸折出恐龙
最近上海自然博物馆，举行了一场别开生面的折纸恐龙展。13岁少年郑智仁现场教授小朋友折恐龙，一张小小的纸经过他的手，变成各式各样的恐龙。
13岁男孩用纸折出恐龙：内驱力让学习事半功倍┃山伯教育
郑智仁从幼儿园开始就喜欢各种恐龙，妈妈有一次发现用纸折出来的恐龙，她问儿子要不要试试。
经过动手尝试，郑智仁一下就喜欢上折纸恐龙，妈妈为他买回来各种教学书。现在他把市面上折纸恐龙的书都学遍了，儿童恐龙手工制作大全，可以折出各种恐龙，速度也很快。
妈妈表示，家里并没有特别的培养，孩子自己对折纸有很大一股热情，照着书上的步骤不断地尝试，折了无数遍才有今天的成果。
妈妈的一个小小发现，帮助孩子找到了兴趣，也找到了学习的热情。
爱尔兰诗人叶芝说：教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。
这把火就是孩子的热情，转化成学习的内驱力，不断拓展求知的边界，汲取新知识才能成长。
父母在养育孩子中，点燃他们的热情，激发内驱力，才能学得事半功倍。
13岁男孩用纸折出恐龙：内驱力让学习事半功倍┃山伯教育
用橡皮泥做恐龙的方法是：先用橙色的橡皮泥捏一个恐龙头，再用白色和黑色的做两个恐龙的眼睛。除此之外还有其他方法：1、把眼睛和头粘合在一起，然后给恐龙的身体做一个牙签骨架。2、在架子上包上橡皮泥，并做个基座。
02、自带内驱力的孩子，学习事半功倍
近日，有段视频走红：一个女孩自学舞蹈的故事。
9岁的云儿从小热爱舞蹈，每天4点半跟妈妈到猪肉档口帮忙。她忙完活儿就开始压腿做热身运动。
13岁男孩用纸折出恐龙：内驱力让学习事半功倍┃山伯教育
妈妈从网上下载舞蹈视频，空闲下来就帮她压腿，喊节拍。视频上怎么做，妈妈就照着辅助云儿，日复一日，年复一年练习。
经过长期练习，她把基础动作都学会了，妈妈想给她找个专业的舞蹈老师指导。
她们去培训机构咨询，几个老师看完云儿的动作都表示教不了她，培训班只教一些基础动作，云儿的水平已经远超基础。
父母的鼓励和陪伴，让云儿对舞蹈的热情不减，即使练舞再辛苦也不放弃。
另一位靠着热情追梦的少年更是异常艰辛。
南昌航空大学的刘鑫从小患有脑瘫，说话、写字、走路都会颤抖，给生活带来很多不便。他看到一位高位截瘫的学生，上下楼梯需要四五个人抬轮椅，感同身受他的不便，决定研发一款可以自动爬楼的轮椅。
设计轮椅需要画各种图纸，以及多次调试设备，为了克服身体颤抖，他每天进行四十分钟的力量训练。
13岁男孩用纸折出恐龙：内驱力让学习事半功倍┃山伯教育
靠着顽强的毅力和对研发的热爱，刘鑫最终设计出自动爬楼轮椅并获得国家专利。
摩西奶奶说：你最愿意做的那件事，才是你真正的天赋所在。
跳舞是云儿最愿意做的事，研发是刘鑫最愿意做的事，正是那份热情，“拉”着他们向自己的梦想靠近。
03、缺乏内驱力的孩子，越学越迷茫
热播剧《小舍得》中欢欢数学考了45分，导致落选班干部。孩子自尊心受到打击，哭着求爸妈给她报培训班。
妈妈开始着急，退掉培训机构，找之前被学校辞退的老师开小灶。寒暑假全年无休地给孩子补课，欢欢成绩才稍稍有点起色。
这时孩子开始迷茫了，她怀疑自己是不是笨小孩，爸妈是不是只喜欢成绩好的孩子。甚至情绪崩溃，觉得自己死了，爸妈也不会难过，因为他们还有弟弟。
没有内驱力的孩子，被父母推着学习，不知道自己为什么学习。他们会失去方向，有的出现厌学情绪，有的破罐子破摔。
知乎上有个提问：我们是怎样一步步地走向平庸的？
高赞回答是：缺乏内驱力。
深以为然。
父母不唤醒孩子的内驱力，孩子找不到学习的意义，无法抵达知识的更高殿堂，最终只能沦为平庸。
物理学家爱因斯坦曾说过：情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
做任何事情都需要动力，长久的动力会凝聚成内驱力，没有动力也就没有内驱力。
13岁男孩用纸折出恐龙：内驱力让学习事半功倍┃山伯教育
04、帮孩子找到内驱力，父母可以这样做
1、准备自己喜欢的颜色，制作恐龙的主要颜色。2、大块做恐龙的身体，小块做恐龙的四条腿。3、捏制好恐龙的身体，再把小块平分成四段。4、用辅助工具做恐龙的四只脚爪。5、给恐龙的身体安装上制作好的四只脚爪。6。
股神巴菲特说：父母唯一应该为孩子做的，就是找到他的热情所在，鼓励他全力以赴去追求，并发挥得淋漓尽致。
父母要做有心人，善于发现孩子的热情，唤醒他们的内驱力，不妨试试这样做。
首先，尊重孩子的兴趣。
一个叫殷然的男孩，从小喜欢观察虫子，在家养了200多种不同昆虫，还称自己的主业是养虫子，他觉得虫子很有意思。
父母认为喜欢虫子不是什么坏事，后来他们也加入，陪孩子一起研究。
爸爸负责摄影，抓拍有趣的虫子，妈妈充当殷然的助手，周末全家就上山抓虫子。殷然对各种昆虫名字如数家珍，俨然是一个小生物学家。
著名物理学家杨振宁说：成功的秘诀在于兴趣。如果你走进自己喜欢的、有能力的，而且有很大发展的领域，你成功的可能性就大。
兴趣是最好的老师，也是学习最大的动力，尊重孩子的兴趣，让孩子的人生拥有更多可能。
其次，不要给孩子过多压力。
弹古筝本来是她的兴趣，但考级难度越来越高，慢慢熄灭她心中的热情，哭着对妈妈喊：“我不想学古筝了。”
妈妈觉得已经考到10级，现在放弃有点可惜，所以一直不同意。母女俩就这样在台上僵持着，主持人建议她们冷静考虑一下。
企业回这个有专业的的机构，比如说中国科学院理化技术研究所，具备权威CMA、CNAS双资质认证，是一家专业从事生物材料及其制品研究检测评价的机构，致力于为企事业单位的研发生产提供产品检测评价、人才培养与技术支持等全链条服务。有需要的话可以直接。
《准备》一书中说，我们要发掘孩子的真实兴趣，而非操控或强制孩子的“爱好”。
当兴趣与考试挂钩，孩子就会排斥。父母为孩子创造条件，更好地发展兴趣，不应控制孩子的兴趣，让孩子顺应天性地做自己喜欢的事情。
最后，鼓励孩子动手尝试。
前不久，江苏无锡的小学生潘俊松发明了一款新型书包，并收到国家知识产权局寄来的新型专利证书。
手工恐龙的简单制作方法：取一张A4黄色纸卷成圆锥状，并将下端剪齐。2. 将紫色的彩纸裁成宽一些的长条并粘在黄色长方形上，画出尖齿状。3. 剪出尖齿状，并卷成圆柱。将尖齿向内折 4. 裁一张短的红色长条，用剪刀。
原来，市面上的书包都没有合适的隔层，老师要求他们用文件袋，装不同科目的书并贴上标签。他觉得这样不方便，于是想自己设计书包。
父母鼓励他大胆尝试，并买来设计材料。最后，潘俊松顺利设计出了隔层书包。
父母的鼓励，是孩子前进的底气，让孩子充分发挥好奇心，勇敢尝试。
苏霍姆林斯基说过：在儿童的精神世界中，他们成为一个发现者、研究者、探寻者的需求特别强烈。但如果不随时向这种需求提供养料，需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。
父母发现孩子的需求，为孩子提供助力，让它成为孩子的内驱力，推动孩子学得更好，走得更远。
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