“高一893个学生中有774个戴眼镜”,而这个比例已经比上一年下降了4个百分点,全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在两会上透露。全国人大代表、山东中医药大学附属眼科医院院长毕宏生则谈到,超八成青少年近视是后天形成,建议进行网格化防控。而教育部2019年的一份统计数据则显示,我国6岁儿童近视率为14.5%、小学生近视率为56%。
两会上,近视再次成为代表委员们关注的热点。近年来,关键在于落实读书心得,从中央到地方都出台了一系列政策文件,推出一系列举措加强青少年近视防控。2018年,教育部、卫健委共同起草《综合防控儿童青少年近视实施方案(征求意见稿)》,将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标。在一系列的努力下,青少年近视率上升趋势有所减缓,但是近视率仍然居高不下,并且呈低龄化趋势,形势仍不容乐观。尤其是去年受新冠肺炎疫情影响,大规模开展线上教学,近视率出现了反弹。针对疫情期间开展大规模线上教育的情况,教育部对9个省(区、市)小学、初中、高中学生在疫情期间视力变化的调研结果显示,半年来学生近视率增加了11.7%。
两会上,近视再次成为代表委员们关注的热点。近年来,从中央到地方都出台了一系列政策文件,推出一系列举措加强青少年近视防控。2018年,教育部、卫健委共同起草《综合防控儿童青少年近视实施方案(征求意见稿)》,将儿童青少年近视防控工作、总体近视率和体质健康状况纳入政府绩效考核指标。在一系列的努力下,青少年近视率上升趋势有所减缓,但是近视率仍然居高不下,并且呈低龄化趋势,形势仍不容乐观。尤其是去年受新冠肺炎疫情影响,大规模开展线上教学,近视率出现了反弹。针对疫情期间开展大规模线上教育的情况,教育部对9个省(区、市)小学、初中、高中学生在疫情期间视力变化的调研结果显示,半年来学生近视率增加了11.7%。
关键在于落实读后感1 近来,我认真阅读了刘玉瑛教授的研究成果《关键在于落实》一书,细细品味其中的哲理,让我深受教育和启迪,受益匪浅,对“落实”一词也有了更深刻的体会。所谓落实,就是各级领导干部切实负起责任,自觉地引导本单位全体成员。
近视的成因是什么?长时间的近距离阅读以及户外运动不足。如何防控近视?对症下药,减少中小学生课业负担,减少手机等电子设备的使用,为中小学生开展户外运动创造更多的时间和空间。
企业外秀最终是因为内秀,名头在外,是因为企业有合理内核,如果舍本逐末,必然功亏一篑。
但受制于整个教育大环境,为中小学生减负、增加户外运动时间,说起来容易,推动起来难。升学压力下,减负效果不尽如人意,校内减负,校外增负,线上线下各种培训,把学生的时间塞得满满的,用眼时长降不下来,户外运动时间提不上去。如此一来,近视率又如何能降下来?
落实这些举措,关键还在于教育评价改革、优化教育生态,引导学校、家庭树立正确的教育质量观、教育政绩观以及成长成才观,以此推动政策的落实和推进。
正如唐江澎委员在委员通道上所言,“学生没有分数,过不了今天的高考,但是孩子只有分数,恐怕也赢不了未来。如果我们的教育只关注升学率,国家也没有核心竞争力。分数不是教育的全部,不是教育的根本目标”。学校、教师和家长只有从学生的健康成长出发,不以牺牲健康为代价追求分数和升学,淡化教育焦虑,用正确的成长成才观去推动学校教育和家庭教育的改进,才能化解近视防控路上的重重阻力。
因而,提高抓落实能力,是做好工作的关键,是领导素质的一个重要方面。有的工作在一些单位没有很好地得到落实,与一些同志不善于抓落实或者说抓落实能力不强有很大关系。有的同志抓工作的热情很高,但由于对上级指示精神吃得。
此外,也要看到,近视防控不全是教育内部的事情,需要全社会的努力,尤其要发挥家庭、社区和医院的力量,为孩子建立视力档案,对孩子的视力发育情况进行动态监测,将近视防治的端口前移,一方面加强用眼指导,引导青少年养成科学合理用眼的习惯,另一方面则对视力进行动态监测,提前干预。(杨三喜)
关键在于落实读后感篇一 近来,我认真阅读了《关键在于落实》一书,细细品味其中的哲理,让我深受 教育 和启迪,受益匪浅。对“落实”一词也有了更深刻的体会。所谓落实,就是各级管理人员切实负起责任,自觉地引导单位全体成员立即行动起来。