■教指委专家谈“双减”
教育的根本任务是立德树人，实施“双减”政策，就是要引导全社会凝聚共识，尊重学生的休息权、健康权，减轻学生过重的作业和校外培训负担；就是要依法依规治教，恢复和重建良好教育生态；就是要让学生学习回归到学校。“双减”政策减少的不是学习内容，而是那些影响学习、影响学生健康成长的不良因素，如填鸭式教学、超前学习、题海战术等。“双减”政策从源头上改变了学生以往的学习方式，使学生更加高效和自主学习，在保证学习质量的前提下，做全面发展、个性发展的“加法”。
一个班级的学习氛围是否浓厚，直接影响着学生的行为习惯和学习的效果。我将自己多年来在班级学习氛围建设方面所做出来的一些方法总结如下，请各位老师指点。\x0d\x0a\x0d\x0a1、强调三个第一。\x0d\x0a\x0d\x0a。
物理学科是注重科学思维和科学探究的一门学科，还兼有综合性、情感性和系统性的特点。学物理就像农业生产，天天耕耘，却没有觉得庄稼每天都有变化；又像吃饭，少吃一口多吃一口，在身体上几乎看不出什么影响。尽管如此，秋天的收成依然是平时点滴积累的结果。学物理需要投入时间，不能只看眼前，追求短期效益。物理教师就是学生学习物理的引路人。物理学科是“双减”政策下各学科中最好减的，也是最难减的。如何把握这个度，做好减法的同时也做好加法，这是所有物理教师必须思考的问题。
学习氛围通俗一点来说一般是指外在环境造就的影响获得知识或技能的气氛。学习：是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。氛围：指围绕或归属于一特定根源的有特色的高度个体化的气氛。理想的学习环境是。
优化作业布置，实现轻负高效。“双减”政策明确要求减轻义务教育阶段学生过重作业负担，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟，要求提高作业设计质量，鼓励布置分层、弹性和个性化作业，克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。因此，教师布置作业前，应做到广泛浏览、心中有数；作业布置时，要做到少而精、指向明确、针对性强。
在人教版物理教材中设有“科学世界”与“小资料”两个阅读栏目，用于拓展学生的知识。教师可以从这些教材资源中挖掘物理课外阅读的内容，也可以引导学生阅读通俗易懂的物理杂志或著作。此外，互联网也为物理课外阅读提供了丰富的教育资源，初中生可以有选择地阅读一些与现代生活、经济建设息息相关的现代物理知识和应用物理知识。在学生完成课外阅读后，教师应给予及时的反馈和鼓励，这样学生更愿意坚持阅读，自然就会更爱学习物理了。
学习氛围的重要性可以从“近朱者赤近墨者黑”这句话看出来。良好的学习氛围和环境对人有熏陶作用和约束作用。当我们置身于浓郁的学习氛围之中，不知不觉地就会对学习产生兴趣，从而激发起学习的动机。不想学习的时候看看周。
《中国教育报》2021年12月24日第2版
良好的学习氛围对我们的影响如下。良好的学习氛围可以促进我们的学习进度。还可以提高我们学习的动力。三人成群的一起学习比一个人学习有效多了。学习是通过阅读、听讲、观察、研究、实践等途径而获得知识、技能或认知的过程。
![[美]JudeaPearl《因果论（原书第2版）》作品简介与读书感悟](http://img.tianshugan.com/tsg/files/202212/1605566739146366978.jpg)
