5月22日，由四川省作家协会主办、四川省青少年作家协会承办的第七届四川省中小学生作文大赛正式启动，中国作家协会副主席、四川省作家协会主席、著名作家阿来出席启动仪式。
启动仪式上，阿来表达了他对当下语文作文教学的看法：“目前的语文教学有个毛病，太看重讲解意义。每个老师都把书本掰碎了讲，从字词意思到段落大意再到中心思想，写作文也形成了固定的模式和套路，鲜活的东西因为有危险，不敢去尝试。”
光是沿直线传播的。实验由简到难，层层推进。在教学中我先让学生做书本上介绍的这个实验，学生都发现只有让三个小孔对齐，才能使光通过在最后的屏上产生光斑，这就验证了光的直线传播。再引导他们，移动小孔板进行观察，学生。
阿来认为，尤那些只会看教参、不敢创新的老师，很容易陷入套路。“语文其实就是接收词语，掌握词语，多诵读。读书千遍，其义自见。”
“教育界和社会都在反思，光是教材上干巴巴的知识和素材，已经不能满足需求，语文的阅读拓展越来越多，一定要鼓励多阅读。语文是基础的基础，很多数学问题也要通过语言来思辨。如果学生不会语言表达，不会抽象思维，没有逻辑能力，教学就会出现问题。”
这样学生就会有一个思考的过程，对光不是曲线、不是折线传播等有深刻体会。丰富了光是直线传播这一结论的认识。反思实验二：利用可以弯折的吸管验证光是直线传播的时候，所有小组都能先将吸管掰直并用手电筒照射，再弯折用。
阿来强调：“语文教学不要形成固定套路，以至于作文教学也形成了固定的模式和套路，不敢去尝试鲜活的东西。语文学习其实就是接收词语、掌握词语，多诵读。读书千遍、其义自见。”
光是怎样传播的教学反思1 《光是怎样传播的》是小学科学五年级上册的内容。教材重点是让学生会用多种方法验证光的传播路径。很多学生只知道光是沿直线传播,但不知道怎么去验证这个知识。新课程标准提出:“科学学习要以探究为核心,探究既。
阿来说，古人写下了大量诗歌和散文。在诗歌里抒发情感，在散文里表达“渺沧海一粟”的人生感概，也有大量的辩证逻辑。到了清代，写文章就形成了套路——八股，怎么开头、怎么结尾、怎么起承转合，这样写文章，好处是有章可循，坏处是文章失去了生命力。直到现在的应试作文，仍然存在“八股化”“套路化”的现象。因此，老师们的课堂要创新，孩子们写作文也不要陷入套路。“尤其在“双减”的大环境下，给了学生更多时间，可以旁逸斜出，在应试之外有了更多的可能性。”阿来认为，为学生提供多样的选择，让学生、老师更活跃，知识结构更丰富，兴趣更多样，思维方式更辩证，是非常重要的。
（三）教学目标 教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。.
据悉，四川省中小学生作文大赛已经举办了6届，旨在培养学生的阅读和写作兴趣，提高文学素养和写作能力，营造亲近文学，热爱写作、讲好中国故事的氛围。
本课的教学重点是运用实验验证理解光是沿直线传播的，难点是运用光的直线传播理论来解释影子的形成。学生根据前面两课的学习，可以理解影子的形成是由于物体挡住了光源的缘故。如何让学生理解光是沿直线传播的，并利用光的直线传。
