教师日常：如何准备公开课才能胸有成竹|||一堂优质的公开课应如何做好准备呢？
[种草R]1.备教材
（1）选择符合自己风格特点的课文。
（2）课文至少读5遍：
备课是教师上课前必备的工作,以下是我整理的教师应怎样备课?欢迎参考阅读! 一、抱定“为学习而设计教学”的目标不放松。 “为学习而设计教学”意味着不能仅仅考虑教师教得方便,教得精彩,教得舒畅,而是应把学习和学习者作为焦点,以教导。
（3）研读教参，对照自己对教材的初步研读，查漏补缺。
（4）根据教参梳理教学流程和教学重难点。
（一）备课 教学以上课为中心环节,但是,要上好课,课前教师必须进行充分的准备,即备课.备课是上好课的先决条件.教师要备好课又必须做好一下工作：1.认真钻研教材 在课前,教师要认真钻研教材,包括钻研教学大纲、教科书和。
[种草R]2.备教案
（2）一节课总是由好几个环节构成，简述如何备课，讲解某个知识点也要经过几个步骤。备课时应注意这些环节或步骤间的自然衔接。，
（2）一节课总是由好几个环节构成，讲解某个知识点也要经过几个步骤。备课时应注意这些环节或步骤间的自然衔接。
一、备课过程中，要注意把握好几个环节，教师在“备教材”过程中，要着重解决好几个问题，确定教学目的、任务和要求;明确内容的主次，突出重点、抓住关键，要注重研究和解决教材中的难点。教师在备课过程中要钻研教材，更要重。
（3）[烟花R]衔接这些环节需精心设置过渡语。
[种草R]3.备教法
1.备课标。这是备课的首要的、也是被一般教师所忽视的环节。要认真研读学科课程标准，把握方向、要求。2.备教材。做到以课标为导引，细研深读教材，熟悉内容，理会编写意图，抓住重难点。3.备目标。即要研究设计三维教育教学。
在设计如何突破教学重难点时，需要设计能够最大限度调动学生的教学方法，把握这几个原则。
（1）启发与交流相结合
课堂中用启发式，由浅入深，层层诱引，让正确答案或结论从学生的口中得出。
（2）注重师生间的互动
在教学过程中注意与学生间的交流，调动其积极性。
[种草R]4、备课件
教案完善情况下，课件尽量精心设计，简洁明了、重难点突出。
[种草R]5.备学生
[拔草R]考虑到学生的年龄特点、兴趣及爱好，尽量联系他们的生活实际，调动他们的积极性。
老师备课怎么备：1、备教材。要钻研教材，整合课程资源，形成自己的教学体系。这种教学体系可以是一堂课的，可以是一个单元或章节的，也可以是一门学科的。正确的做法是要在学科的视野中备这一堂课。2、备学生。主要是把握。
[拔草R]设置不同梯度的问题供不同层次的学生回答。让每个同学都参与到课堂中。
[种草R]6.备听众
赛课或大型公开课，可在以下方面下功夫：
（1）多媒体的课件可通过优美而富动感的设计，直观地把你所讲授的内容、重点及思路跃然“幕”上。
（2）通过游戏、辩论、表演等多形式的外向型活动，增加听众的参与机会。
[种草R]7. 备生成
在课堂当中的小事故发生了，如何处理？
（1）上课前检查电教设备是否安装或调试好，如PPT版本兼容情况；
（2）课件是否是最新修改好的版本，每一版修改好的课件多途径保存。
（4）上课要用的其它资料统一放好；
（5）万一时间充裕或时间紧，该增加或删掉哪些环节。
教师在备课时要根据教学内容、学生的特点,接受能力以及自己的教学风格,选择恰当的教学方法,以过到最佳的教学效果,一个知识开端的'教学通常采用讲授法、谈话法进行教学;比较抽象的、学生难以理解的知识,在教到关键之处采用演示法实验法进行。
