活动目标：
1、通过观察、数数等探究活动初步了解幼儿的数数情况，使幼儿初步学会观察和数数的方法。
活动准
每个幼儿0--10数字卡片一套;教学课件。
活动过程：
一、打开一个文本文档，把光标定位在文本文档内后，按住键盘上的Alt键不放。二、接着依次输入小键盘上的“4、1、6、9、2”五个键。三、最后放开Alt键即可输入一个带圈的④。四、最后选中这个数字后，Ctrl+C复制后，。
一、创设情境、激发兴趣
1. 教师引入谈话：
小朋友，手机上圈5怎么打出来，你们会从1数到10吗?数数看。(幼儿数数)老师很高兴。[.来源屈.老师教案网]我给大家带来了一样礼物，你们想看吗?
2. 创设数数情境：
数的儿歌：
我说一，你说一， 我说二，你说二， 我说三，你说三。
一张纸头一支笔， 身上长着许多二， 红领巾戴胸前。
我说四，你说四， 我说五，你说五， 我说六，你说六。
屋里有张方桌子， 五星红旗迎风舞， 六一节日多快乐。
我说七，你说七， 我说八，你说八， 我说九，你说九。
七天就是一星期， 一起去帮老大妈， 老人节在九月九。
1，首先，打开Word程序，在Word程序主界面中输入数字4.2，接着，在Word程序主界面上方选择“圆圈”按钮，点击打开。3，接着，在弹出的对话框中点击“确定”按钮，点击打开。4，最后，即可看到Word程序中带圈4输入完成，问题。
我说十，你说十，十个指头最能干。
1、将光标放在要插入圈4的位置，打开搜狗输入法，如下图所示。2、在输入法上点击右键，选择“更多工具”中的“软键盘”，选择“数字序号”，如下图所示。3、弹出对话框后，按住shift键，用鼠标点击字母F，如下图所示。4。
二、认真观察，正确数数
2. 数图中的数量
教师在幼儿随意说的基础上，引导幼儿按数目从小到大的顺序数出图中的事物个数。
⑴数数量是1的事物。
⑵数其他数量的事物。
1、新建一个word并打开，再点击插入。2、接着点击符号/其他符号。3、在弹出来的符号窗口里面，字体选择“（普通文本）”，子集选择“丁贝符”。4、接着鼠标点击选中对应的带圈的实心数字符号，再点击插入/取消。。
⑶认读1—10各数。
三、应用操作，建立数感
圈4电脑上打出来的方法如下：1、在输入法界面中，点击小键盘的标志。2、在弹出的界面中，点击符号大全。3、在符号大全界面中，左边第二列点击数字序号。4、在数字序号界面中，点击圆圈4就可以了。
1. 数教室里的实物。
2.认数字卡片。
3.按方位数数。
4.开放性练习。
如：老师手里最多拿了几颗弹子?
笔筒里最多能放几支笔?
大杯子里最多能倒进几小杯水?
四、合理小结，适当引申
活动反思：
