一、提纲预习法
就是把所预习的内容列成提纲、提炼概括为有逻辑联系的纲要结构，使之层次分明，脉络清晰，观点突出，文字精炼，便于掌握章节大意和中心思想。列出文章的重点、要点，经过这样的预习，课文的内容就很容易理解和识记，为课文听讲铺平道路。而且也便于课后复习。对记忆性、逻辑性强的科目都有不错的学习效果。
二、符号圈点预习法
1、初读标记。可用铅笔进行标注，勾画出文章的要点、难点和疑点，为下一步的阅读打下基础。
三、快速阅读预习法
第一步、通读前言；
第二步、浏览目录；
第三步、翻阅有关知识的书页，重点是标题、插图、图表等引人注意的地方。
第四步、对重点内容做好摘录。
第五步、依据阅读材料给自己提问题。
③预习时间。每个科目5-15分钟。初期预习技巧不熟练，约需要10分钟时间，熟练以后，一个科目3-5分钟即可预习完毕，每天总预习时间控制在30分钟左右最佳.④预习方法。带着问题学习，有助于集中注意力。所以在预习的时候，要学。
四、温故知新预习法
预习的方法如下：1.通读章节内容:先看章节的各个小标题，知道在讲哪些内容，然后进行通读。2.寻找和标记重点概念、公式等内容。重点概念和公式在课本上一般会以黑体字的形式呈现，把它标记出来。3.尝试去理解重点概念、公式等。
在预习过程中，一方面初步理解新知识，归纳新知识的重点，找出疑难问题；另一方面，复习、巩固、补习与新知识相联系的旧知识，联系就知识，学习新知识，使知识系统化。
五、扫除障碍预习法
在进行课前预习时，应该认真阅读课本，找到问题后不仅要标上记号，而且要努力分区解决，尤其对于一般地知识，在预习中能自己动手解决的则应自行解决。因此，务必开动脑筋去想问题，或者通过查阅工具书、资料及请教他人去解决。
有加一加、减一减、换部件、比一比、组词法、猜谜语等，再来观察不同的字可以用哪些方法来识记，有的孩子在预习时就记下了好几种识字方法。然后就可以放手让学生自己根据预习提示进行预习，在自主预习几次后，学生就可以。
六、循序渐进预习法
循序渐进预习法适用于难度较大，而又较重要的章节内容。
第一步、同读课文。看新课题目，想问题，之后初读课文，边读边标注出理解之处。
第二步、掌握并理解文中的生字新词，把课文读通。对于查不出答案的地方，用问号标出。
第四步、再读一遍课文，写出自己的想法、感受和体会。
第五步、将课文读熟，用简练的语言写出全文的主要内容。
七、表格预习法
八、质疑预习法
预习的方法：1、做到心中有数，拿到教材书本先阅读自学新课，找到理解上的障碍。并且用笔勾画出来认为重点，做到上课时心中有数。2、上课时收集问题，预习中形成的求解心理定势可以集中精神带着问题听老师讲课，跟着老师的思路走。
在预习过程中，对文章所阐述的观点、结论以及文中的某些说法进行质疑的方法。提出不理解的问题，通过思考、查资料、请教老师等方法，找出正确答案。
九、习题试解预习法
预习如果只看书，很多问题并不能被发现，这样的预习达不到理想的效果。预习不仅仅包括看书，还应包括做习题。
一、低年级的预习方法 小学一二年级的重点在于识字，预习的时候要以字词为主。一、读 朗读课文3遍，遇到难读的字词句要反复读，达到读准字词，读通句子，全文较流利的程度。如果是古诗，可以尝试背诵。二、中高年级的预习。
