活动目标：
1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征。
2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
活动准备：
第一步：首先绘制一个小小的椭圆形，作为蒲公英的中心。从这个椭圆周围绘制一些略微弯曲的线。再每个线的顶部都绘制一个小圆圈，也可以使用点来表示。接着再绘制两条平行垂直的曲线在，作为蒲公英的茎。第二步：在第一个。
1、蒲公英的图片、视频
2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔
活动过程：
一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，蒲公英怎么画，你们见过蒲公英吗?(.教案来自:屈老师教.案网)它是长什么样子的?，
二、引导幼儿观察蒲公英
1、观看图片，知道蒲公英的形状。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
三、教师示范讲解
1、出示所用到的工具
2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，小学生，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
四、教师讲解需注意的事项
1、提醒幼儿的构图，不可太多，也不可太少。
2、画完之后把刷子放到指定的地方进行清洗。
1、第一步，先画出一个十字，如图所示。2、第二步，再画好米字，如图所示。3、第三步，在间隙里再加3条斜线，如图所示。4、第四步，把蒲公英的花朵画完整，如图所示。5、第五步，画出茎秆和叶子，如图所示。
五、幼儿创作，教师一旁观察指导--播放《蒲公英》。
六、作品评析。
活动反思：
![[德]奥斯卡·明斯特伯格著《中西艺术交流 3000 年》作品简介与读书感悟](http://img.tianshugan.com/tsg/pub/78.jpg)
