理想课堂，教师追逐的梦想。
任意六边形内角和，前一段讲了一节《多边形的内角和》，现把这节课整理一下。《多边形的内角和》是苏教版小学数学四年级下册的内容。它是在学习了三角形及其内角和的基础上，进一步来探索多边形的内角和。在探索的过程中，如果直接把公式告诉学生，一定会有学生困惑不解，为什么要用（边数—2）呢？因此，不能这么做。于是，我把这节课的重点放在了孩子们的动手操作上，在操作的过程中产生认知冲突，在冲突中优化方法，在方法推理中发现规律。
前一段讲了一节《多边形的内角和》，现把这节课整理一下。《多边形的内角和》是苏教版小学数学四年级下册的内容。它是在学习了三角形及其内角和的基础上，进一步来探索多边形的内角和。在探索的过程中，如果直接把公式告诉学生，一定会有学生困惑不解，为什么要用（边数—2）呢？因此，不能这么做。于是，我把这节课的重点放在了孩子们的动手操作上，在操作的过程中产生认知冲突，在冲突中优化方法，在方法推理中发现规律。
六边形内角和是720°。六边形,多边形的一种,指所有有六条边和六个角的多边形。根据正多边形内角和公式S=180°_(n-2),所有的正六边形的内角和都是720°。六边形内角和度数内角和为720,一个内角为120度。内角和为
最后，我们一起进行梳理：转化、有序、推理，都是学习数学的好帮手；从三角形的内角和到四边形、五边形内角和的探索，再到100边形、10000边形、n边形内角和的思考，都说明当我们遇到难题时，可以从简单的问题开始思考。
六边形内角和是720°。六边形,多边形的一种,指所有有六条边和六个角的多边形。根据正多边形内角和公式S=180°_(n-2),所有的正六边形的内角和都是720°。六边形内角和度数内角和为720,一个内角为120度。内角和为
课上完了，思绪却停不下来。虽然时间超出了课堂的40分钟，但孩子们的学习效果却是显而易见的，教师想要传递给孩子们的知识、能力也都实现了。但，问题仍然存在！课堂呈现是第一步，反思课堂必不可少。
总之，六边形是一个非常重要的几何形状，它的内角和是
希冀：站在新教育旗帜引领下，自己的数学课堂能够有更多的思考。
