“小孩子不能撒谎”在老一辈，也就是现在70、80后的父母和祖父母那里是一条不容置疑的教育原则。但是在当今社会，很多人明确反对“禁止孩子撒谎”教育：
在网上搜索一下关于“孩子为什么不能撒谎”、“孩子撒谎要怎么办”这类问题，能看到不少人以亲身经历讲述“不撒谎”教育给自己带来的各种惨痛经历和遭遇，引起相当数量的共鸣。
更有不少人宣扬“会撒谎的孩子聪明”，号召大家“正确看待孩子的撒谎行为”，建议“不要一棒子打死”“要引导教育‘什么谎该撒，什么谎不该撒’。”
在“孩子撒谎”这一问题上，上述的教育观念跟传统的教育观念有着相当强烈的冲突，到底哪个观念更有利于孩子的生存和发展呢？
狼来了这个故事听过吧！说谎会失去信任，现在是一个讲信用的时代，人与人之间的关系靠信任维护。说谎的人你认为他会有几个真心的朋友。
从现在能收集到的大数据来看，还是传统教育观念占优。分析下来，一个很重要的原因是这种传统教育观念符合心理发展的客观规律。我们现在就从这个角度来看一下，为什么“孩子不能撒谎”？
首先，孩子撒谎和大人撒谎是两个性质截然不同的问题：成人撒谎多是“权宜之计”，不会影响“现实感”，但孩子撒谎是在“塑造现实感”。
为什么这么说呢？因为任何人认识世界都有一个过程。一个人“现实感”的塑造是从婴幼儿时期开始的，0-6岁这个年龄阶段尤其重要，对于刚刚开始认识世界的孩子来说，他们会相信看到、听到的一切。
我们知道，只有孩子才会在没有实证的情况下就相信童话和神话故事里的仙女、巫师、精灵和圣诞老人等等是真的存在于这个世界。随着年龄的增长，他们会在自己的实践中和周围人的反馈中渐渐学会区分现实与非现实。
他们渐渐会知道送自己礼物的圣诞老人其实是父母和亲友，而仙女、巫师和精灵们也只存在于想象的世界，而想象的世界是非现实的。这个认知过程一般会在孩子7岁以前完成。
这样的一个认知过程要顺利进行，离不开一个基础的心理条件，叫做“真实反映”，即：看见就是看见，看不见就是看不见；听见就是听见，听不见就是听不见；感受得到就是感受得到，感受不到就是感受不到……等等。而当一个孩子习惯了撒谎，特别是谎言能够得逞的时候，就很难再去仔细感知和反映真实的世界。
在心理工作中，经常发现那些有撒谎习惯的孩子在叙述一件事情时无法说清关键信息，而没有撒谎习惯的孩子在叙述一件事情时往往不会遗漏关键信息。
1、有悖于社会道德观 从小家长就教育要诚实，这才是正确的社会道德观。而欺骗与谎言，则是一定不会被大众接受的。人与人组成社会，人人都有正确的道德观，整个社会的道德风貌才会正向发展，人人自爱，则社会和睦。谎言无论它。
例如：两个年龄一样、性别一样的孩子都怕狗，都有被狗狗吓到的经历，问他们什么时候被狗狗吓到过。那个习惯撒谎的孩子往往说不清具体的时间和地点，说出来的也经不起验证，只会反复强调自己被吓到这件事情本身；而没有撒谎习惯的那个孩子会很清楚地说出事情发生的时间和地点并且经得起验证。这类例子非常多。
虽然能不能叙述清楚一件事情跟孩子的语言表达能力有关，但是对于时间和地点这类基本事实的表述依赖的是观察力和注意力。
如果一个孩子屡屡能够通过谎言获得安全感和自己想要的东西，他就不会去刻意锻炼自己的观察力和注意力，因为现实对他们来说没那么重要；同时，锻炼观察力和注意力是极为消耗精力的事情，没有撒谎来得容易和轻松。
相反，一个不能通过撒谎来获得安全感和自己想要东西的孩子，就不得不通过向他人反映真实的客观现实来获得自己的需要，下意识地就会不断磨炼自己的观察力和注意力。
正是因为“撒谎”会成为孩子培养“现实感”的绊脚石，自古以来，在各国优秀的传统文化中，都对“撒谎”持反对态度，尤其是父母对孩子撒谎和纵容孩子撒谎，基本上都是严令禁止的。
知道了小孩子撒谎会妨碍观察力和注意力的的增强，从而影响到“现实感”的培养，我们再来看看为什么小孩子很容易就会撒谎，并且对于一些小孩来说，父母禁止撒谎的教育经常没有效果，甚至打骂都没有用。这需要我们了解撒谎的本质。
“撒谎”的本质是人类与生俱来的“心理防御”，是人类众多心理防御机制中最原始最本能的防御之一，跟我们生来就能抬手动腿一样，无师自通。
为什么不能撒谎绘本，关于“心理防御”，是指在受到外界的精神攻击时，我们为防止自己的精神世界受到侵害或是崩溃而采取的防御措施。“心理防御”跟“身体防御”一样，都有与生俱来和后天养成两种来源。
不管是“身体”还是“心理”的天生防御体系，从客观结果来看都有有效与无效，高明与愚蠢之分。因为人类社会情况的复杂性，远远不是仅仅依靠生物进化来的防御体系能够应付的，所以天生的防御体系需要通过后天学习进化为更高级更适用的形式。
“撒谎”作为生物进化产生的最原始最本能的心理防御之一，在现代社会中经常是无效的。因为这种防御体系是依靠迅速屏蔽掉现实来达成保护心理不被侵害和崩溃的目的；而在人类社会，尤其是在现代社会，通过“拒不承认现实”来保护自己通常只会让自己陷入到更加麻烦和危险的境地。
看过我之前关于“意识”和“潜意识”文章的朋友们应该会记得“潜意识”有一个很重要的特点：它总是寻求在当下的立即满足，既不管过去也不顾将来。这个“即时满足”的特性，是“撒谎”这个本能性心理防御产生的基础——通过“拒绝承认现实”来防止当事人的心理在当下受到侵害或是崩溃。
这种心理防御保护的是脆弱的个体，而孩子恰恰是脆弱的。成人不会仅仅因为对方指出了自己的错误就心理崩溃，但是对于孩子来说，如果没有恰当的安抚措施，任何来自外界的否定都意味着死亡的威胁。因为弱小的他们无法仅靠自己的力量存活，心智的发展也才刚刚开始，对他们来说否定就意味着抛弃，被抛弃就意味着死亡。
正是因为这种与生俱来的本能，孩子们在做错了事情和惹怒成年人的时候，会下意识地使用“撒谎”和“嫁祸”两种手段让自己获得在当下的安全：
当说出了不恰当的话惹怒父母时，他们会用“我没说”、“我就是没说”的态度耍赖，把监护人气得不行；在乱扔东西砸到人被质问时会说是当时在身边的人、动物甚至是电视里正在演的动画片中的角色干的，让人忍俊不禁。这类事情在孩子的世界里是司空见惯的。
说谎会给他人提供错误信息，使他人作出错误的决策，出现错误的行动，造成心理上、经济上的危害和痛苦。说谎的孩子缺乏诚实、正直的感情，没有羞耻心和荣辱感，用说谎来取得别人的信任或利益。这种人缺乏做人的品德，很难与人。
了解了这一点我们就知道为什么孩子是特别容易撒谎的，因为从本能反应来说，只要孩子害怕和恐惧，撒谎就不可避免。而不恰当的教育，特别是打骂不仅无法让孩子停止撒谎，反而会一再地强化孩子的撒谎行为是因为：这样的教育是在不断地制造和强化孩子的害怕和恐惧。
只有父母让孩子明白：无意间做错事情是很正常的，改正就行，并不会遭到严厉的惩罚，更不会跟抛弃挂钩，孩子才会渐渐放弃使用“撒谎”这个原始的心理防御，并且进化成“勇于承认错误”这个更高级更适应社会的心理防御，同时也能培养和强化孩子的“现实感”。
一旦父母经常对孩子犯的一点小错揪住不放严厉惩罚，甚至还把孩子当成自己心情不爽时的出气筒，孩子下意识地就会把“撒谎”这个本能心理防御牢牢地抓住，不断地巩固和强化。
所以，应对孩子撒谎并不是一件简单的事情，需要具体问题具体分析，需要有耐心和智慧。
孩子撒谎，从孩子的切身利益来看至少会有两种严重后果：
一、妨碍“现实感”的形成。现实感的有无是分辨一个人精神正常与异常的第一标准；现实感的强弱是判断一个人精神健康状况的重要指标。现实感不完善的孩子患各种精神疾病的风险会随着年龄的增长不断提高。
二、正当权利、合法权益得不到维护，威胁生存与发展。撒谎的孩子说的话没人信，被欺负没人帮，好事捞不着，坏事躲不掉，很容易成为被排挤的对象和坏人的目标。
在我见过的父母中，凡是清楚这两个严重后果，在现实生活中找例子跟孩子谈“撒谎”这一问题，并辅以恰当奖惩措施的，都取得了很好的效果，能够有效帮助自己孩子的心理健康“赢在起跑线上”。
最后我们再来看看，“不撒谎的孩子成年后各种吃瘪”是怎么回事？据我了解的，很多在成年后因为不会撒谎把自己逼到各种死胡同的人都有一个共同的特点，就是小时候他们因为撒谎受到了过于严厉的惩罚，同时并没有真正搞明白为什么不能撒谎。
他们不撒谎不是觉悟高，也不是不想撒谎，而是早年因为撒谎被严厉惩罚的恐惧植根于“潜意识”挥之不去，让他们几乎丧失了“撒谎”这一本能，故而没法“撒谎”。
他们一旦撒谎，或是看到别人撒谎，就会惶惶不安，再加上善良、正义等情感的推波助澜，让他们除非揭露谎言，否则无法平静。在成人世界，不管是出于多么正义的原因，一撒谎就内疚，或总是忍不住会去揭露他人谎言的人通常会麻烦缠身，这一点是毋庸置疑的现实。
至于“要对孩子引导教育‘什么谎该撒，什么谎不该撒’”这个观点是否可取，要看孩子的所处的年龄阶段。这是典型的社会化教育，只适用于正式开始社会化的孩子，也就是上学以后的孩子。
我个人认为引导教育孩子“什么谎该撒，什么谎不该撒”，有着极强的家风特色，孩子是否真能从这样的引导中获益有很大的运气成分。因为工作以后，成人世界关于这个问题并没有标准答案，只有利益影响下的不同答案。
此外，这种引导教育不适用于0-6岁的婴幼儿，因为他们还没有正式开始社会化，也还没有习得更高级的心理防御，很难真正理解这样的引导。一旦他们从抚养人那里获得“撒谎是被允许的”这一信号，出于本能就会不断使用和改进“撒谎”这个原始的心理防御，既不利于高级心理防御的习得也不利于“现实感”的形成和完善。
成人的谎言虽然有下意识自我保护的成分，但更多是为了维护不同的利益和立场，是建立在对现实清醒认识基础上的“故意撒谎”。儿童的谎言则常常是为了逃避可能遭受的惩罚，虽然也有寻求关注的成分，但是基本上都是因为害怕被抛弃而激发的无意识自我保护。
这是两种性质截然不同的撒谎：
成人撒谎对当事人现实感的影响极小，只要不形成群体规模效应（例如：三人成虎），几乎可以忽略不计。成人撒谎具有道德性，道德评判对撒谎行为影响很大，众人的糟糕评判会有效抑制撒谎行为。所以，对于成人的撒谎现象不需要“严格禁止”，实际上也做不到。
不能说谎？说谎就是没有诚信，从而失去信任。善意的谎言情况很多，可以产生积极效果的可以说，例如望梅止渴，反之就是所谓善意的谎言。
儿童撒谎是现实感形成的一部分，对当事人现实认知的影响很大。儿童撒谎几乎都是出于害怕被抛弃的本能心理防御，故意的成分少，所以不具备道德性，道德评判对撒谎行为的影响不大，不管你怎么谴责孩子的撒谎行为，只要孩子感到害怕和恐惧就会撒谎。所以，对于儿童的撒谎现象需要“严格禁止”但不能“矫枉过正”，实际上也是可以做得到的。
总之，“孩子不能撒谎”这一传统教育观念还是要坚持的，利远大于弊。要除弊，注意做到当孩子撒谎时，特别是偶尔撒谎时：不贴道德标签，不辱骂、不过度惩罚。面对撒谎成性的孩子，多关爱再劝导，恩威并施而不要只威无恩。实在忍不住打骂时一定要适合而止，过后安抚，避免孩子被频繁惊吓后破罐子破摔。
教育孩子不要撒谎时要能够抓住上述所讲的“孩子撒谎，从孩子的切身利益来看至少会有两种严重后果”，从现实生活中找真实的例子来说明，不能仅仅依靠像“狼来了”这样的离现实生活很远的故事，没有说服力。孩子感受不到撒谎带来的坏处就不会摒弃撒谎的行为，现实中因为撒谎而造成不良后果的实例才是最能够让孩子感受到撒谎坏处的。
原创作者：扉棱 首发：头条号 文中配图来自于头条号的免费正版图片库
首先，撒谎会破坏信任。如果我们经常撒谎，别人就会对我们失去信任，认为我们不可信。这样一来，即使我们说真话，别人也不会相信我们了。而信任是人际关系中非常重要的一个因素，失去了信任，我们就很难建立良好的人际关系了。
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