我什么地说四字词语，“的”“地““得”的用法一直是笔杆子们、学生家长都很头疼的问题，今天给大家分享一篇剖析这三个字用法的文章，后面还附有练习和答案，希望对大家有帮助。
“的、地、得”用法◎
✍ “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语：
如：
（面红耳赤）地说 （气定神闲）地说
敬爱的总理、慈祥的老人、
戴帽子的男孩、珍贵的教科书、
鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、
优雅的环境、可疑的情况、
团结友爱的集体、他的妈妈、
可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水......
✍ “地”后面跟的都是表示动作的词或词语：
如：
高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、
疯狂地咒骂、严密地注视、
一次又一次地握手、迅速地包围、
沙沙地直响、斩钉截铁地说、
容不迫地申述、用力地踢、
仔细地看、开心地笑笑......”
✍ “得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的：
如：
怎么样地说填形容词，你来问我来答。兴高采烈地说，非得热舞地说，痛心疾首地说，撕心裂肺地说，精神抖擞地说，没精打采地说，兴奋地说，慢慢地说，快速的说，对着镜子自己说，没有目标地说，颠三倒四地说，陆陆。
走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、
瘦得皮包骨头、红得发紫、
气得双脚直跳、理解得十分深刻、
乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、
大得很、扫得真干净、笑得多甜啊......
注:
如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词，一般用“得”。
◎例句分析，明确用法◎
这里有一组含有“的”“地”“得”的例句如下：
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。
向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。
小明在海安儿童公园玩得很开心
总结如下：
怎么样的说有很多种比如说，(生气的说)(可爱的说)(奇怪的说)等等……等等……有好多好多呢
“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。
结构方式一般为：修饰、限制的词语+地+动词。
简要地说。生气地说。高兴地说。
“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+补充、说明的词语。
◎“的、地、得”的读音◎
◎用法不同，意思有别◎
“的”、“地”、“得”用得对，意思表达就明确，用得不对，有时也会产生意思的变化。
比如：
看了这场电影，她激动得哭了。
看了这场电影，她激动地哭了。
高兴地说，平静地说，生气地说。一、高兴 [ gāo xìng ]快乐而激动。老舍《龙须沟》第三幕：“我知道您为什么老不高兴，就是为二姑娘的婚事。”二、平静 [ píng jìng ]形容心情、环境等安宁，没有动荡。巴金《灭亡。
◎“的地得”的儿歌◎
的
左边白，右边勺，名词跟在后面跑。
美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。
清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘。
暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇。
小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照。
地
左边土，右边也，地字站在动词前。
认真地做操不马虎，专心地上课不大意。
大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。
痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。
勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气。
得
左边双人就是得，形容词前要用得。
兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。
青青竹子长得快，参天大树长得慢。
清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。
欢乐时光过得快，考试题目出得难。
◎“的地得”的用法口诀◎
名词前面是“白勺”，（的+名词）
动词跟着“土也”跑，（地+动词）
形动后补“双人”到，（形容词/动词+得）
