童年与好奇
主题语
儿童的其他嗜欲应该小心地抑制，但是好奇心应该小心地加以鼓励。
［英国］约翰·洛克《教育漫话》
儿童是人类爱的维系物。
沈钧儒《家庭新论》
因好奇心成功名人素材， 每个人的童年都有一个严肃的结尾，大约都是突然面对了一个严峻的事实，再不能睡一宿觉就把它忘掉，事后你发现，童年不复存在了。
史铁生《奶奶的星》
童心是最接近真理的。
陈祖芬《爱是圆的》
儿童是现在社会的产品，却是制造将来社会的原料。
恽代英《致胡业裕》
举杯祝贺那无忧无虑的黄金般的童年时代，它就像冬夜里的星辰，五月的晨露。
［美国］霍姆斯《男孩子们》
由早晨可知全天，由童年可知成年。
［英国］弥尔顿《复乐园》
啊，幸福的年代，谁会拒绝再体验一次童年生活！
［英国］拜伦《恰尔德·哈洛尔德游记》
孩子仍然是爱情和责任这一永恒结合的象征。
［英国］艾略特《罗慕拉·序》
儿童有着十分认真的品质，它不愿将自己仅视为另一个人的附属品。
［英国］兰姆《伊利亚随笔集》
童年是理智的睡眠期。
［法国］卢梭《爱弥儿》
儿童的游戏并非玩耍而已，应该看作是他们最严肃的行动。
［法国］蒙田《随笔集》
只有在童年时代人们才生活得幸福，因为孩子们的生活是无忧无虑的，成人们在为他们工作。所以应该注意让人们终生保持儿童的感情和思想状态。
关于好奇心的名人名言有哪些 1、青年的朝气倘已消失，前进不己的好奇心已衰退以后，人生就没有意义。——穆勒 2、这少女的年龄，正是一个人用愉快而得意的梦境来麻醉自己的年龄。她时时刻刻想着爱情，那种浓厚的兴趣与好奇。
［苏联］高尔基《旧事》
童年毕竟是艺术创作者所能汲取的最纯洁的源泉。
［澳大利亚］帕特里克·维克托·怀特《回头的浪子》
天真的好奇可以转化为对真理孜孜不倦的追求。
宋征时《童心是最可宝贵的财富》
好奇心这个品质具有极大的力量，它往往成为一个科学家走上科学道路的心理开端。
周昌忠《科学思维学》
［日本］鹤见和子《好奇心与日本人》
人类的一切才能都来源于多余的好奇心。所谓多余的好奇心，是指探求知识并没有什么目的而言。
［日本］鹤见和子《好奇心与日本人》
不可能指望从心安理得和自我满足中产生好奇心。
［日本］鹤见和子《好奇心与日本人》
无聊的好奇心绝不可能将人们引向实在。
［印度］泰戈尔，引自《泰戈尔评传》
谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。
［美国］爱因斯坦《论教育》
我没有特别的天赋，我只是有强烈的好奇心。
［美国］爱因斯坦《关于教育的一些想法》
好奇心是女人心智的一种令人讨厌的性质，是女人们用以替代谨慎的东西。
［美国］卡里·布罗茨基《当代魔鬼辞典》
好奇心很重要，有了好奇心才能敢提出问题。
［美国］李政道《希望同学们早日成才》
人的天性渴求新奇事物。未知的事物总是被人以为奇妙无比。
［古罗马］大普林尼《博物志》
1、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。 —— 培根 2、好奇心是学习者的第一美德。 —— 居里夫人 3、我是一个互联网的老将，我必须保持时刻的警惕——时间过长以后，我会不会因为搜狐的历史悠久了，日子安逸了，。
［古罗马］塔西佗《阿格里科拉传》
知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
［英国］培根《随笔集》
好奇心是强有力智能的最为持久的特征之一。
［英国］塞·约翰生《莎士比亚传》
儿童的其他嗜欲应该小心地抑制，但是好奇心应该小心地加以鼓励。
［英国］约翰·洛克《教育漫话》
人类最原始、最单纯的感情，就是好奇心。
［英国］柏克《壮美与美》
好奇心太强的人是传声筒。他们没有为自己吸取任何内容，只是传给他人。
［英国］斯蒂尔
好奇心的名言名句如下：1、好奇心造就科学家和诗人。—— 法国作家 法朗士。2、如烟往事俱忘却，心底无私天地宽。——陶铸。3、谁要是不再有好奇心也不再有惊讶的感觉，谁就无异于行尸走肉，其眼睛是迷糊不清的。——。
好奇会克服恐惧，甚至比勇敢更有效。
1、对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。——缪塞 2、好奇心是科学之母。——范曾 3、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——。
［爱尔兰］詹姆斯·斯蒂芬斯《金罐子》
好奇心说穿了就是虚荣心。一般而言，探测某件事的人，目的只是急于把那些内幕播送给别人。
［法国］帕斯卡《思想录》
我发现人对于知识的好奇心也是这样，他为自己预定的工作等于他所能做的，多于他所需要做的。
［法国］蒙田《随笔集》
好奇心是女性勇敢的一种表现。
［法国］雨果《九三年》
对坏事的好奇心是一种可诅咒的毛病，是从一切不洁的接触中产生的。
［法国］缪塞《一个世纪儿的忏悔》
现代科学是好奇心的女儿，而好奇心则永远是科学的推动力。
［法国］布洛
惊奇是无知的女儿，它本身又是想象的母亲。
［意大利］维柯《新科学》
好奇心是学者的第一美德。
［波兰］居里夫人，引自《居里夫人传》
也许，对于研究人员来说，最基本的两条品格是对科学的热爱和难以满足的好奇心。
24、我没有特别的才能、只有强烈的好奇心。永远保持好奇心的人是永远进步的人——爱因斯坦 25、求知欲、好奇心这是人的永恒的、不可改变的特性——哪里没有求知欲、哪里便没有学校——苏霍姆林斯基 26、孩子提出的问题越多、那么他。
［澳大利亚］贝弗里奇《科学研究的艺术》
