《心目中的好教师》
古往今来，关于教师角色定位表述甚多，韩愈谓之“师者，所以传道、授业解惑也”，陶行知强调“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，加里宁高歌“教师是人类灵魂的工工程师”，杜威则认为“教师要作为集体中的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响做出适当的反应。”置身教师久矣，写老师的满分优秀作文，我对诸如此类的名人名言亦时常学习之，但直面日益变化的教育改革与发展形势，究竟什么样的教师才有资格冠以“好”字，却未必就能从中找到明确答案。固然深感对此深入思考。还是想结合自身的体验和认知，粗略谈一谈我心目中的好教师是什么样的。
古往今来，关于教师角色定位表述甚多，韩愈谓之“师者，所以传道、授业解惑也”，陶行知强调“先生不应该专教书，他的责任是教人做人”，加里宁高歌“教师是人类灵魂的工工程师”，杜威则认为“教师要作为集体中的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响做出适当的反应。”置身教师久矣，我对诸如此类的名人名言亦时常学习之，但直面日益变化的教育改革与发展形势，究竟什么样的教师才有资格冠以“好”字，却未必就能从中找到明确答案。固然深感对此深入思考。还是想结合自身的体验和认知，粗略谈一谈我心目中的好教师是什么样的。
1、仰之弥高，钻之弥坚。――《论语·子罕》2、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林 3、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐 4、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。5、教师的春风，日日沐我心。6。
“教不在深，适合则灵；师不在严，人文则名”，可算作是我心目中好教师所作的总体描述。一句“学高为师”，几经人们的演绎变化，从“欲教给学生一碗水，则教师必须拥有一桶水”，到“想给学生一碗水，则教师要有一眼泉”，就教师实现行自身的专业化成长而言，知识渊博、思维敏捷、眼界开阔确实是必修的基本功。站在一线普通教师的立场上，我则想到教师时刻面对的是正处于求知阶段的孩子，能不能帮助他们找到最好的适合自己掌握知识的学习方法，即李炳亭老师所言“为儿童挖一方池塘”，恐怕是认定好教师的一块试金石，否则，纵然教师的专业水平再高，却让学生在学习过程中好似“云遮雾绕”，结果的高效势必无从谈起。
1、师德很好，教学制度严谨，工作认真。2、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。3、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。4、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。5、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。。
现在倡导新课改理念“教师要成为学生学习的指导者、帮助者和促进者”，对此，我深表赞同，凡符合上述要求者也自然会成为专家学者认可的好教师。而我更想表达的是，在自己心目中的好教师，朴素到只有两条简约的标准，一则视学生的“学”重要自己的“教”，帮助他们找到最适合自己的学习方法且始终保持对学习的兴趣，二则让自己具有仁爱的禀赋，拥有一颗善良的心，学生在其眼中首先是人，是需要关怀的人，进而对学生施加潜移默化的人文培养。套用一句广告词，虽然只有这屈指可数的两条，却“简约而不简单”，倘若教师果然做到，便是我心目中的好教师。
10句关于赞美老师的名言警句1 1 教师是人类灵魂的工程师。 ———斯大林 2 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ———李商隐 3 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程师。 4 教师的春风,日日沐我心。 5、一位好老师,胜过万卷书。
