【目标】
1，结合经验，总结理解难懂词语的方法。
2，写出形容四季的词语，并和他人交流。
3，理解词语：憧憬、忐忑不安。
4，硬笔书写“狂、排”等8个字。
5，积累与秋天有关的词语。
【重点】
1，掌握查字典的方法。
2，注意书写字的结构。
3，词语的积累与运用。
【课时安排】
2课时
【学辅过程】
1，展示秋天的图片，欣赏（背诵）三首诗歌：
1、 今天是个天高云淡的天气，适合去放风筝。2、 在天高云淡的天气里，适合出去游玩。3、 金秋九月，天高云淡，秋风送爽。4、 老师在天高云淡的日子里，带我们去秋游。5、 每年的秋天都是天高云淡的，很舒适 6。
《山行》.唐.杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
三年级天高云淡造句如下:1、秋天正是爬山的好季节,天高云淡,登高望远,不仅能怡神养性,更能强身健体。2、金风送爽，天高云淡，在这个花果飘香硕果累累的美好季节里，我们迎来了祖国六十岁华诞。3、那是一种极为动人的。
《赠刘景文》.宋.苏轼
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
《夜书所见》.宋.叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
2，关于秋天，你想到哪些词语呢？
引导学生说出一些词语，不同角度：秋色、秋声、秋景、秋味、秋感、秋思
3，展示“日积月累”词语，引导学生读对、写对、理解对。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香
层林尽染 五谷丰登 春华秋实 果实累累[guǒ shí léi léi]
4，展示四季图片，引导学生说出（写下）自己知道的关于春、夏、秋的词语，双音节以上的最好。
春：
暖和 温和 温柔 明丽 春光明媚 春暖花开 大地回春 万物复苏 春暖花开 春风送暖 春风拂面 满
用春华秋实造句三年级简单，百花齐放 百鸟争鸣 春天 早春 初春 阳春 春节 春联 春雷 春季 春意 春蚕 春色 春装 新春 春光
夏：
四时八节 桃红柳绿 有脚阳春 燕语莺啼 夏日可畏 赤日炎炎 绿树成荫 挥汗如雨
蝉声阵阵 烈日当空 电闪雷鸣 暑气逼人 酷暑难耐 烈日炎炎 骄阳似火 汗流浃背
冬：
冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜 寒风刺骨 寒风呼啸 滴水成冰 寒冬腊月 呵气成霜
雪满长空 漫天风雪 雪花飞扬 寒风怒号 鹅毛大雪 冰天雪地 风雪交加 傲雪凌霜
5，从学生说的词语中选择稍难的复习查字典，理解词义。
天高云淡的造句 篇1 1、金秋时节，塘沽森林公园天高云淡，美不胜收：采摘园里，硕果累累，只等游客驻足品尝。抬望眼，霜天红叶，层林尽染，人游其中，飘飘欲仙。2、妈妈指着天高云淡的天高让我看：一群大雁排成。
音序查字法、部首查字法、笔画查字法。
问题：借助现代的工具（电脑、手机、平板）怎样查词语？
6，从学生说的词语中选两个词造句。
7，没有工具的时候，我们怎样弄懂词语意思呢？
比较、寻找：通过近义词、练习上下文等理解词义。
1、重阳节之时，北京正值秋风送爽天高云淡的季节。2、这是一个天高云淡晴空万里的日子，爸爸开上面包车让我和他去乡下爷爷婆婆家玩。3、天高云淡的秋天是一个迷人的`季节。4、天高云淡，秋高气爽，站在阳台上，耳。
例子：将“忐忑”拆分为“上心下心”，然后结合句子意思联想出“不安”。
学生理解好后，查字典比对自己的理解是否正确或接近。
9，练一练：个加点的词语选择合适的解释（意思）。
（1）她带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
A，猛烈，粗暴 B，温暖，柔软 C，温和，不刺激
（2）我的眼睛真是应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
A，忙，没时间接待 B，美景繁多，看不过来 C，完全没有思考就接受
小结：读书破万卷，方能下笔如有神！
10，读的懂，还要写的好，把字写正确是第一关键，然后还要尽量写的“美观”。
引导学生观察字形、结构，以及在田字格中的位置。
练习：
天高云淡造句 1、重阳节之时，北京正值秋风送爽天高云淡的季节。2、这是一个天高云淡晴空万里的日子，爸爸开上面包车让我和他去乡下爷爷婆婆家玩。3、天高云淡、风清气爽的日子最适合爬山。4、天高云淡的秋天是一。
（1）坐姿口诀：手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。
头正肩平脚也同。左手辅助，右手书写。
（2）描红、临写不要重复笔画，尽量做到心到、眼到、手到。
