《个性签名的欣赏与设计》说课方案
一、教材分析
1.内容、地位、作用
本节课是欣赏、设计制作课。主要是通过欣赏个性签名让学生总结了解个性签名的种类，以及设计形式，并设计个性签名。个性签名是一门实用性很强的设计艺术，它要求以流畅的线条，多彩的形式，强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。本课以大量的个性签名图片为主线、辅以生动的讲解，使学生从签名应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
2.教学目标
根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：
输入名字自制签名，（1）、知识目标：引导学生通过欣赏各种签名，认识和了解个性签名的种类和形式，学习签名设计的创作方法；
（2）、能力目标：培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力；
（3）、情感目标：达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确的审美观点。
3.教学重点和难点
教学重点：签名的应用分类和构成形式。
教学难点：签名的创意设计。
因为签名的强烈实用性，确定本课的重点是签名的应用分类、形象分类和构成手段分类。它对学生初步观察分析签名有重要意义，由于学生绘画水平不同和观察生活的感受不同，所以把难点定为创意设计。
通过以上教材分析，才能使全体学生达到教学目标，我准备用下列教学方法。
二、教学方法
三、学法指导
无论是教法，还是学法，都全方位的渗透到教学程序中去。
四、教学程序
本节课教学由导入、新授、巡回指导、小结四个环节组成。
1.导入
【易建婵】签名可使用行书或者草书。【易建婵】一笔商务签写法 行书的特点：行书是介于楷、草间的一种书体。写得比较放纵流动，近于草书的称行草；写得比较端正平稳，近于楷书的称行楷。在书写过程中，笔毫的使转，在点。
上课以后，我先向学生出示明星签名海报，引起学生兴趣，然后课件展示各类明星的个性签名，让学生用自己的观点去分析、归类，并回答老师提出的问题。我再具体分析几种签名，得出签名的作用、概念：签名是具有文化内涵、代表个人性格和水平的视觉符号。它通过精练的点和线条组成多彩的结构，流露出作者的感情，使人感受到艺术的魅力，得到美的享受。从而引出新课《个性签名的欣赏与设计》。
2.讲授新课
（1）让学生掌握签名的基本分类
（2）签名的构成形式
（3）演示设计个性签名
通过演示让学生掌握设计签名的创作步骤和方法：1、构思；2、构图；3定稿完成。
3、作业要求
（1）、选用不同的形式给自己设计两个签名。
（2）、书写方便，创意独特，能展现自己的个性。
连笔签写法此款写法对连笔的组合要求较高，同时写出来也是较好看的，不过此款写法也是比较简单的，只要对自己姓名内的文字勤加练习就可以写出很好的签名。
4、课堂小结
展示设计较好的作业，巩固签名设计的种类特征及表现形式的知识内容。可以让学生以谈设计的构思过程来说明。
本课的时间安排：
导入3－5分钟，小结2
（2）用在比较正式的场合，签名端正让人印象深刻。 在这种时候其实不是很赞同用很夸张的笔触去写，比较赞同凸显出笔锋，这时候用水性笔写较好。 比如：杨潇潇 （3）特别想要把签名写好，可以随时的写出来，要求很漂亮。 。
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