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续写故事是孩子们要学会的写作方法之一，经常看到孩子们不知从哪儿下笔，即使写完的故事，看起来不符合逻辑，让读者一看，觉得无趣而不能被之吸引。那么怎样来续写故事呢？原来是有妙招的，同学们一定要拿出笔记好，或收藏起来备用！
首先你要知道，什么是续写故事？
续写，就是根据所提供的故事，从已有的条件出发，去推想故事发展过程中可能出现的情况，充分展开想象，适当构思情节，注意自己接续的部分和先前的故事一定要衔接紧密，浑然一体，重视过度，做到自然贴切，续写作文题目格式，合乎逻辑，起到承上启下的作用。把原有故事接续下去，写成一篇完整的文章。
那么大家可以这样理解，续写故事就是把没写出来的写完，或把人家没写的故事整合或创新出来。
那么学生们在续写故事中要注意什么呢？又有哪些妙招奉上呢，就让多年教学经验的杜杜老师给大家讲一讲吧。
从续写练习的形式来说，主要有两种：一种是给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方式。另一种是根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去，这是一种读写结合的。
首先你得知道续写故事的两种情况：
第一种情况是给你开头，让你接着往下写。那么有了开头，续写的过程和结尾要做到前后连贯，思路一致。
另一种情况是有了一件事，续写另一件事。
这类写作一般称为“改写”或“新编”。故事中的主要人物和他们的主要性格特点，不应该发生太大的变化，事件人物可以跨越时间和空间的限制。
通常小学生遇到的就是这两种情况的续写作文，所以平时练习这两种就可以了。
续写内容为：原文以记事为主，续写部分应该是事件得自然延伸，做到中心事件不变，叙述人称不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写新的情节。所以续写内容为：小狗跑啊，跑啊，突然看见了一位小女孩，小女孩说。
妙招一：联系生活，展开想象。
3.续写的语言要尽可能与原文的语言保持风格上的一致. 读故事,续写作文 续写就是围绕文章中心,联系生活实际、课外阅读或电影故事,给课文补充一个适当的段落,或插进一个合理的情节.续写还可以结合我们的生活实际,根据老师提供的文章开头。
比如：你想想，一开始，主人公可能会做什么呢？会说什么呢？
后来，主人公做了什么呢？又说了什么呢？
注意：这里运用人物的语言，动作来丰富人物。想把故事写得精彩，可以用上一些修辞方法，比如小学生学过的比喻和拟人的修辞方法。
妙招二：合情合理地写出故事情节的发展和变化。
一、根据提供的情节，联系自己的生活实际展开想象。
二、先确定作文中心，再围绕中心写具体。
简单举例：龟兔赛跑的故事续写，可以让乌龟和兔子再比一场。按照六要素的方法（杜杜老师之前重点讲过的方法）写出时间、地点、人物当然是乌龟和兔子，当然还可以有其他小动物做观众或裁判。然后比赛是起因，经过就是重点要写的部分，它们比的什么，怎么比的，中间肯定有对话和动作。一定要写具体、试着写生动。结果呢，就是一两句话，交代出一个道理。这样就写好了。
妙招三：试着写提纲，建构文章的框架。
大家拿出本子，按照下面的格式写出来，学一学，把它记住吧。
第一项：起因：在乌龟和兔子比赛跑中，行动缓慢的乌龟获得冠军，而兔子输了比赛，可是兔子并不服气，它觉得再来找乌龟比一场。
第二项：经过：它们比赛开始，兔子使劲地蹦，超过了乌龟，可是在途中，它们遇到了一条河，乌龟游了过去，兔子只能绕行。
第三项：结果：乌龟拿到了冠军，而兔子又输了比赛，不过这一次，乌龟把冠军的花环戴在了兔子的头顶上说：“这一次，你没有睡觉，你只是遇到了一条河，由于我会游泳才侥幸得了冠军，其实我们都有自己的长处。”兔子听了觉得乌龟的话很有道理，于是他们成了最要好的朋友。
好了，孩子们，相信老师用具体的例子，还有好用的妙招，帮你学习了怎样续写故事。今后，杜杜老师会给大家带来更多好用的语文学习方法，大家记得关注我哦。
