001让每个同学都认为每个问题都与自己有关
让学生感觉每个问题都有可能需要自己来回答。一是教师可采取随机提问法。二是教师监控自己提问的覆盖率，不要存有盲区。三是将学生分组，以组为单位随机提问，提问的6个技巧，拓展覆盖率。，
让学生感觉每个问题都有可能需要自己来回答。一是教师可采取随机提问法。二是教师监控自己提问的覆盖率，不要存有盲区。三是将学生分组，以组为单位随机提问，拓展覆盖率。
第一、明确提问对象。每个人的学识是有边界的，提出的问题一定要在对方擅长的领域。不能问一个厨师怎么做衣服，更不能问太监如何XXOO。这是故意让对方难堪呀！第二、客观准确描述问题。爱因斯坦说过：如果给我一个小时解答一。
002回答问题前先让小组交流
百度账号提问的具体操作步骤如下：1、首先我们打开电脑浏览器，打开百度首页，右上角选择”登录“。2、有百度账号的就直接登录，没有账号就注册一个登录。3、登录之后，还点右上角你的账号名称，进入个人中心。4、进入到个。
把问题抛给学习小组，学生带着任务参与小组交流，教师提问以小组为单位，学生发言也代表着一个学习小组，这样，不仅可以有效地改进提问覆盖率低的问题，而且还可以实现大班额环境下的小班化管理。
003分层提问，让每个学生都能获得成功
004提问要符合学生的最近发展区
问题要在学生的最近发展区，即便学生暂时回答不上来，通过与同学讨论或者教师的引导，能够获得自己的解答思路，得到学习提升。少问与记忆有关的低阶问题。也不能问过于直露浅显，太简单的问题，没有任何思考的空间和余地，学生只需回答“是”或“不是”、“好”或“不好”就行的问题，会极大地抑制学生的思维。
005针对第一想法与最佳想法开展提问
006提问不是为了判断对错，而是为了学生学习
学生回答完问题后，不急于判断，而是引导更多学生进行思考，“关于这个问题，你的想法与A相同么？”“你有什么不同的意见？”“你能复述他的观点么？”
007如果学生回答有误，不要责备，更不要讽刺打击
首先登陆百度，打开百度知道的首页，在百度知道搜索框的下面，点击“我要提问”按钮，然后在提问页面输入你要提问的内容，确认无误后点击页面下方的提交问题按钮即可提问成功。
如果学生暂时回答不上来或答不完整，老师要给予鼓励或给他搭一点“梯子”。在教学中可以采用商量的语气与学生对话，“说一说你的想法，好吗？”“这道题你打算怎样算呢？能告诉大家吗？”
008鼓励学生提问。让学生向教师提问
一个好问题胜过一个好答案。有教师担心学生提不出问题，那是因为他们长久以来没有提问的习惯，只有回答问题的习惯。组织学生小组讨论，以小组为单位提出问题。
1、直问法，就某个问题作出明确的提问。如“元素周期律的实质”是什么。直接提问的问题，大多数是识忆的材料。2、曲问法。“曲径通幽”解决问题的提问方法。如离子方程式的书写步骤，“把易溶于水且易电离的物质写成离子。
009鼓励学生相互提问
让学生之间相互提问，或学生小组相互提问，看谁能难倒对方。让学生以提问的方式来学习。
010学生提问后，不要轻易否定学生的问题
