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第二部分：知识点讲解
一、生字组词
斗dòu（斗争、战斗、奋斗）
芬fēn（芬芳、芬兰、 芬菲）
芳fāng（芳香、芳年、芳容）
内nèi（内容、内存、内在）
醒xǐng（醒目、提醒、惊醒）
寿shòu（寿命、长寿、寿礼）
苏sū（复苏、姓苏、苏打水）
强qiáng（强大、坚强、富强）
示shì（表示、告示、指示）
昆kūn（昆虫、昆布、 昆曲）
修xiū（自修、修桥、修理）
建jiàn（建设、建立、建造）
组zǔ（小组、组织、组长）
二、多音字
便biàn (方便)pián (便宜)
强qiáng（强大） qiǎng（勉强）
种zhòng（种地） zhǒng（种子）
鲜xiān （新鲜）xiǎn （鲜为人知）
三、近义词
适宜—适合 大致—大概
舒展—伸展 陆续—连续
1、示字在开头的词语、示威、示梦、示灭、示人、示弱、示世、示唆、示问、示警、示下、示现、示飨、示像、示信、示形、示例、示儆、示意、示覆、示惩、示短、示恩、示儿、示范、示化、示戒。2、示成语：不甘。
四、反义词
艳丽—素雅 密切—疏远 沉睡—苏醒
1、示字在前面的词语：示覆、示儆、示化、示警、示怀、示问、示例、示诲、示下、示惩、示梦、示谕、示及、示现、示导、示灭、示知、示疾、示飨、示短。2、示字在后面的词语：风示、公示、见示、开示、手示。
干燥—潮湿 怒放—凋零
五、理解词义
争奇斗艳:竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。
艳丽:鲜明美丽。
绽开:裂开；绽放。
欣然:愉快的样子。
怒放:（花）盛开。
暮色:傍晚昏暗的天色。
苏醒:昏迷后醒过来。
娇嫩:柔嫩。
示组词：表示 、出示、 示意、 指示、 预示 、示范 、显示 示拼音：shì 释义：1、表明，把事物拿出来或指出来使别人知道：示警。示范。示弱。示威。示众。示意。告示。指示。请示。2、对来信的敬称：赐示。
灼伤:烧伤.
可以组的词有：示意【shì yì】示威【shì wēi】示弱【shì ruò】示范动作【shì fàn dòng zuò】示众【shì zhòng】示警【shì jǐng】等。这个字读作“shì”，笔顺是横、横、竖钩、撇、点。含义：表明，把事物。
适宜（yí）:合适；相宜。
湿度:空气内含水分的多少，分为绝对湿度、相对湿度等。
淡雅:素净雅致；素淡典雅。
传播:广泛散布。
吻合:完全符合。本文是讲有的植物开花的时间与昆虫活动的时间一致，完全符合。
花圃:栽培花草等的园地。
陆续:表示前后相继，时断时续。
大致:大概；大约。
六、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
这篇课文主要写了作者通过仔细观察，发现一天之内，不同的花开放的时间不同及其原因。
2.昙花却在九点左右含笑一现……第一自然段末尾的省略号省略了什么内容?
按照时间的先后顺序列举了九种花开放的时间，充分说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。作者运用拟人的修辞方法，醒怎么组词，生动形象地写出了各种花开放时的动态画面，多样的句式使课文显得生动有趣，不单调。省略号省略的内容是生活中还有很多很多的花在不同的时间开放。
运用设问的修辞方法，引发读者思考;同时也是个过渡句，在文章中起承上启下的作用。
4.读了第二自然段，想想昙花为什么会在九点左右含笑一现?用自己的话说一说。
5.课文中运用了哪些技法描写九种花的开放?作用是什么?
七、课文主题
八、教材课后习题
默读第1-2自然段。分别说说这两段话的大意。
课文第1自然段大意：一天内，不同的花开放的时间是不同的；
第2自然段大意：不同的花开放时间不同的原因。
课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填，体会一下。
图文解读
