【教材简析】
《制作与测试我们的小船》是教科版小学科学五年级下册《船》单元的第7课，也是本单元的最后。本节课紧接第六课《设计我们的小船》的内容，防水小船怎么折，围绕小船的制作与测试展开，完成一个真实的任务—造一艘小船，既是对本单元所学知识与技能的实践应用，也让学生经历了一次工程实践的过程。
本课主要分成三大板块：
第一部分：学生按照图纸设计进行选材和制作。强调制作时必须始于设计图纸，学生在实践中对船的结构、材料、工具选择以及废材处理都有一个思考与活动的过程，从而让学生认识到设计的价值与意义，体会设计的重要性。
【学情分析】
科学概念目标
1. 知道工程设计一般会经历“问题—设计—制作—测试—完善”等过程。
科学探究目标
1. 能按照设计方案制作小船。
7、继续把下面的图片所示得阴影部分向上折，两面做同样的操作。8、把折纸拿起来，把上面得部分打开，沿箭头方向把两个边向外翻。9、把里头得全部翻到外侧来。10、把上面图形中画X的2块三角形撑起来，得到船棚，纸船折好。
2. 能根据测试过程中发现的问题，不断调整和优化小船。
3. 能从多个角度评价小船的制作过程。
科学态度目标
1. 在制作小船的过程中，建立质量和成本等意识。
培养综合运用所学知识与技能解决问题的习惯。
科学、技术、社会与环境目标
1. 知道工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实际问题。
【教学重难点】
重点：根据设计方案制作小船
难点：小船的改进
【教学准备】
教师：学生实验材料一套、教学课件、评价标准，测试场地布置。
【教学过程】
以下是用纸做小船的方法：首先拿出一张大方形纸张，左右重合对叠两次，展开后，将四角向两条折痕交点内折。然后再将方形四边也向内对折，折出折痕后，沿折痕将其收拢，接着将两边内折后，另外两边向外覆盖折叠。翻过来将。
一、明确任务（预设5分钟）
1课件出示部分小组的设计方案。
2. 明确测试标准：至少达成三项指标：
①载重量达到200克。
②有自己的动力系统。
③能行驶一段距离。
纸船的做法如下：简单纸船：将一张长方形纸片沿着长边的中线对折，长边比窄边最多长两公分；再将折好的边的两个角沿着虚线折至对齐中线；上方多出来的窄边沿着虚线向下折好，反面同样折下来；撑开中间的空腔，两个角推回来。
2.揭示课题，提出任务：制作与测试我们的小船（板书课题）
二、制作小船（预设15分钟）
1.提问：怎样的制作步骤是比较合理的？
2.明确要求：按照设计方案制作小船，及时调整相应的设计图与经费。
3. 学生制作小船。
纸船的手工制作方法如下：1、首先拿出一张大方形纸张，左右重合对叠两次，展开后，将四角向两条折痕交点内折。2、然后再将方形四边也向内对折，折出折痕后，沿折痕将其收拢，接着将两边内折后，另外两边向外覆盖折叠。3。
三、测试与评估小船（预设15分钟）
1.呈现完整的评价标准。（课件出示：完整的评价标准）
2.测试小船，并记录三项指标达成情况，完成工程日志（六）。
3.根据活动手册《评价标准》，完成小组内自评。
4. 通过测试后，交流：小船需要在哪些方面进一步提升，我们是如何改进或我们打算如何改进？
5.改进自己的小船设计，给《小船做一张名片》，完成工程日志（七）小船使用说明书。
6.整理工程日志
四、拓展（预设3分钟）
1.自选挑战新项目：
①欣赏图片，挑战一艘大型纸船。
②自建一艘功能性更强的小船。
五、课堂小结（预设2分钟）
1.通过本节课的学习你有什么收获？
2.教师小结。
【板书设计】
7.制作与测试我们的小船
1.小船制作步骤
分工→→→→制作
分装→→→→ 组装
按照图纸设计
……
2.至少完成三个指标：
①载重量达到200克。
纸船折纸步骤如下：1、正方形彩纸一张，折成米字形。2、沿着折痕折成三角。3、上面向下对折。4、下面两个角向内折。5、翻到背面，向上折。6、上面向中间折。7、两个角向中间折。8、折两个小三角。9、下面向上折。10。
②有自己的动力系统。
③能行驶一段距离。
【活动手册使用说明】
【作业设计】
1.测试小船过程中，发现小船航行方向总是会有点偏，这是什么原因（ ）
A.没有摆放重物 B.船舵没有调整到位 C.水面波动 D.船自身的质量过大
