不知道家长们有没有碰到这样的情况：孩子说的和他们画的，完全不是一回事！
孩子说自己画了一棵超级漂亮的苹果树，还有一只小黄鸟在吃虫子。可是一看，明明就是几根线条嘛！
孩子说自己画了个星球大战，一看——原来是一大堆颜料和在一起了。这和孩子说的差了不是一点点啊！
步骤如下：1、先画出滑滑梯的底座，是一个立体的半半圆形，往上画出一个坡度，像一座鼓起来的小山坡一样。2、在滑梯的左边化成一个楼梯，在滑滑梯的上面画出一些花朵和棒棒糖的装饰，涂上漂亮的颜色，记得画出绿色的植。
孩子说，今天和妈妈在游乐园玩了蹦蹦床，滑滑梯，还吃了个巧克力味的冰淇淋，玩得可开心啦！可是一到画里，却只有两个竖着几根头发的小人……
为什么孩子说的多，画的少?
企业回好不好，谁更好的问题是见仁见智的。一般都是要把机构的资质、行业经验、外部资源、成功案例情况等综合来评估和考量。是需要从当前自己关心的方面去衡量，不是一句话两句话能说完的。这方面更多更全面的信息其实可以找下广州蓝潮水上乐园设备有。
孩子画的少，还没习惯用画画表达
画画是一种语言，孩子需要不断练习，才能熟练运用画画，表达自己的想法。
刚开始画画，孩子画和妈妈一起去游乐园，可能就只画2个小人。当她画的次数多了，一步一步教你画滑滑梯，她就回将游乐园也画上去，还会给自己和妈妈画上漂亮衣服。
刚开始画画，孩子画和妈妈一起去游乐园，可能就只画2个小人。当她画的次数多了，她就回将游乐园也画上去，还会给自己和妈妈画上漂亮衣服。
1、滑滑梯简笔画步骤第一步 首先我们需要画好滑滑梯的扶手，看起来有点像是一个梯形。接下来就可以画好滑滑梯扶手上面的花纹部分了。2、滑滑梯简笔画步骤第二步 现在我们可以来画滑滑梯，滑滑梯的周边也是有护栏的，我们。
在不断的用画笔表达自己、记录生活后，孩子的画面，会和说的一样丰富。
1、在白纸上先画一个不规则的四边形作为滑梯支架，用流畅的波浪线条画出滑梯部分。2、用曲线画出滑梯的另一边支架，再画出滑梯立面，再用一些不规则图形画出架子上镂空部分。滑滑梯，幼儿园玩具的一种，属于综合型运动器械。
家长不知道如何引导，盲目夸奖孩子
只夸好，没有继续引导孩子改进，这种盲目的夸奖，会让孩子认为自己真的画得很好，之后还会继续按照原来的方式画，这也是为什么，很多孩子到了6、7岁，也还是说得多，但画不好。
家长应该怎么做?
同一个主题，让孩子用不同的方式画
家长平时可以多带孩子练习“主题作画”：比如“吃西瓜”，先让孩子用红色碎纸片贴一个西瓜；再换一种形式，用圆形、方形等图形拼西瓜；再或者用颜料，吹出一个西瓜。让孩子尝试多种作画方式，打破孩子思维的局限，让孩子大胆的画，渐渐地，孩子的画面效果就会越变越丰富。
第一步：先画出滑梯的侧面的扶手高度。第二步：然后画出滑梯的另外一个扶手高度，这样滑梯的坡就好了。第三步：接着画出滑梯的上层的扶手。第四步：再画出滑梯顶层的另外一只扶手。第五步：再画出支撑滑梯高度的柱子。
暗示并鼓励孩子：希望画中有更多想法
当孩子讲了一个非常精彩的故事，但画面效果却很简单，家长肯定有点失望，希望孩子能将想法画进画里，这时不妨说出你的想法，不过要有技巧：听完孩子说之后，家长可以表现出“有点失落、希望可以在画里看到她说的内容”的表情，当孩子的画面里每丰富一点，家长都要及时加以鼓励，对孩子形成心理暗示。在这种正向的心理激励下，孩子的想法会逐渐在她的画作中体现出来。
用语言引导孩子仔细观察
通过这样对孩子进行语言引导，孩子就会一边找，一边仔细观察，进入了景物赏析的火热情绪中。这样带有启发性的引导语言，能引发孩子注意到更多细节，把画面画的更加充实。
