据教育部网站，中国2856个县名称表，实现义务教育均衡发展，是党中央、国务院作出的战略部署，是义务教育法的明确要求。为督促地方各级政府落实义务教育责任，加快义务教育均衡发展步伐，国家建立了县域义务教育基本均衡发展督导评估认定制度，由国务院教育督导委员会办公室（设在教育部）具体组织实施。教育部专门印发《县域义务教育均衡发展督导评估暂行办法》，并从2013年启动了国家督导评估认定工作。
2021年，国务院教育督导委员会办公室克服新冠肺炎疫情影响，先后组织对广西、西藏、四川、新疆、内蒙古、甘肃6个省份的94个县（市、区、旗，以下统称县）义务教育均衡发展水平进行了国家督导评估认定。日前，国务院教育督导督导委员会印发了《关于公布通过义务教育均衡发展国家督导评估认定县（市、区、旗）名单的决定》（以下简称《决定》），公布了2021年通过义务教育均衡发展国家督导评估认定的县名单，共94个县正式通过义务教育基本均衡发展国家督导评估认定。至此，经过中央和地方的不懈努力，31个省（区、市）和新疆生产建设兵团的2895个县都实现了县域义务教育基本均衡发展。这是继全面实现“两基”后，我国义务教育发展中的又一重要里程碑，标志着我国义务教育站在了新的历史起点上。
截止到2021年4月，中国大陆共计1301个县，117个自治县；另有977个市辖区、394个县级市、49个旗、3个自治旗、1个特区、1个林区，合计2843个县级区划。县也称“县级市”，是中国行政区划之一，行政区划级别与地级市辖区。
《决定》要求，各地要全面贯彻党的十九大及历次全会、全国教育大会精神，深入落实习近平总书记关于教育的重要论述，按照有关法律法规要求，始终坚持教育优先发展不动摇，不断强化政府对义务教育的主体责任。一要持续保持对义务教育的重视程度、投入强度、工作力度不减，在发展规划、财政投入、资源配置上优先保障。二要进一步加大对困难地区、薄弱环节和弱势群体的支持力度，持续缩小义务教育差距。三要做好县域义务教育均衡发展常态化监测复查，及时掌握情况，采取有力措施解决突出问题，持续巩固好均衡发展成果。四要主动对标高质量发展要求和优质均衡的标准，加强内涵建设，不断提高育人质量。
截至2022年4月底，中国大陆共计1301个县。县也称“县级市”，是中国行政区划之一，行政区划级别与地级市辖区、县级市、自治县、旗、自治旗、林区、特区相同，属县级行政区。通常，县由地级市、地区、自治州管辖，也有少部分。
