钢琴10级一般练几年，钢琴考级一直以来是检验琴童学习钢琴进度的评判标准，《全国钢琴考级作品合集》的主编周铭孙说过：“钢琴考级的设定是为了让学生有一个自我检测的机会，通过一级一级的递进，进而发现自己在钢琴演奏方面的不足，实现自我提升。”选择报考什么钢琴考级？考级时的具体评判标准是怎么样的？相信每一位琴童家长或多或少有一些不清楚的地方，那么今天就来专门说说钢琴考级的相关问题。
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较为权威的钢琴考级有哪些？
目前国内较为权威的钢琴考级是中国音乐家协会钢琴考级、中央音乐学院钢琴考级、上海音乐家协会钢琴考级，另外还有国外引进的英皇钢琴考级。
l 中国音乐家协会钢琴考级（音协）
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中国音乐家协会是由全国专业音乐工作者组成的人民团体，中国音乐家协会钢琴考级是考级人数最多，考级辐射面最广的钢琴考级机构之一。
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音协是唯一只考演奏，不考其他音乐素养的考试，相较于别的协会而言考试要求不会太高，通过率也会随之高一些，保证不错音、不错节奏，想合格过关也会容易一些。中国音乐家协会钢琴考级有10级，一年可报考2次，考试时间为寒暑假。
l 上海音乐家协会钢琴考级（上音协）
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上海音乐家协会创始于1949年，率先于1988年在国内开展了业余钢琴考级活动，由于它的考级制度相对而言比较严格规范，通常上海的考级曲目内容会比全国钢琴考级要难一些。上音协考级在9~10级时候需要加考乐理，整体难度同央院钢琴考级差不多。
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上海音乐家协会钢琴考级有10级，每年只可报考1次，考试时间设定在暑假。
l 中央音乐学院钢琴考级（央院）
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全国钢琴考级分为10级，最高等级是10级，可以跳级考试。 2、中央音乐学院钢琴考级： 中央音乐学院钢琴考级由中央音乐学院考级委员会组织举办，最高级别为9级，级数难度高于全国钢琴考级10级。中央音乐学院钢琴考级一年可考2次。
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中央音乐学院钢琴考级共有9级，最高级9级通常较于全国钢琴考试难度要高，并且原则上不可跳级，其中1~4级无需考音基，5~7级需要考初级音基，8~9级需要考中级音基。央院一年可报考2次，通常为寒暑假。
l 英国皇家音乐学院钢琴考级（ABRSM）
1. 钢琴的最高等级是10级。然而，大多数人只能参加非专业的10级考试，而只有音乐学院的学生才能申请专业的10级考试。2. 目前国内比较权威的钢琴分级考试有全国音乐家协会钢琴分级考试、中央音乐学院钢琴分级考试、上海音乐家。
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英皇考级全称是 The Associated Board of the Royal Schools of Music（ABRSM），它是由英国皇家音乐学院、英国皇家北方音乐学院、苏格兰皇家音乐戏剧学院以及皇家音乐学校共同创办。英皇考级考核内容体系和国内大为不同，选曲难度略低于国内的考级，但是考试内容更为丰富，除了传统的演奏、乐理、技术之外，对于视奏和听力尤为注重，并不会完全由考官主管判断来评判考级，因此难度也要比国内考级高不少。
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英皇考级最高级为8级，参加钢琴考级的考生还需先达到乐理至少5级才可报名，每年可报考3次。
钢琴考级的评判标准是怎样的？
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（1）优秀
熟练程度：演奏熟练，完整，没有错音，能达到指定的速度要求；
演奏技巧：层次清晰，乐句流畅有起伏变化，有很好的节奏韵律感，基本功较扎实；
音乐理解：有很好的音乐理解，作品风格把握准确，弹奏情感自然真挚，音乐性格鲜明。
（2） 优良
熟练程度：演奏比较熟练，完整，没有错音，能达到指定的速度要求；
演奏技巧：分句正确，有较强的节奏感，基本功较好；
音乐理解：有较好的音乐理解，作品风格把握较准确，乐感较好。
钢琴最高级别是十级。是通过相关机构每年组织的正式考试考核的，通过者可以获得相应级别的考级证书。钢琴分非专业的十级和专业的十级，一般人最高过非专业的十级，而专业的十级一般只有音乐学院的学生才能申报考核。钢琴考级。
（3）良好
演奏技巧：读谱较准确，节奏较稳定，节拍有一定的韵律感，乐曲的基本功掌握一般；
音乐理解：作品风格把握较准确，乐感表现一般。
（4）通过
熟练程度：弹奏基本完整，速度较慢，有较多错音、错句法，分句有些不准确；
演奏技巧：读谱欠仔细，音色较粗糙，休止符及某些音符时值不准确；
中央音乐学院钢琴考级最高级别为9级，级数难度高于全国钢琴考级10级，原则上不可跳级考试，并且考试时需要考察音乐基础知识，其中一、二级的考生无需“音基”证书。三级以上的考生，都必须出示“音基”证书；上海音乐家协会钢琴。
音乐理解：音乐表现尚可，未能把握音乐作品风格及体裁特征。
（5）未通过
熟练程度：手指基础不能达到该等级所需能力，演奏不熟练、不完整，多次句法错乱，错音多；
演奏技巧：基本功不扎实，节奏随意忽快忽慢，速度不统一，结构不清晰；
音乐理解：缺乏音乐表现，弹奏平淡无法组织成音乐，声音粗糙。
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写在最后
对于考级这件事，一些家长往往会踏入一些误区，比如让孩子加紧跳级备考，又或者因为缺乏专业判断盲目给孩子报考各种协会考试。
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钢琴考级从来不是学琴的最终目的，它更多存在的意义则是检测学生练琴阶段的进展情况，并能对孩子正确更好的学琴起到一个规范性作用。音乐之路上家长应该给孩子努力创造一个音乐自由的空间，以理性的心态对待考级，避免急功近利的情绪给孩子过多压力。
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