同学们，上节课我们讲解了数图形的基础知识点，这节课我们把剩下的讲解完成。
我们还是采取先讲解例题，再留作业的方法
经典例题三
数出下图中共有几个三角形？
下图中各有几个三角形，解析：数三角形的个数可以采用数边的方法来数。以AB为一条边的三角形有△ABC， △ABD，△ABE这3个；以AC为一条边的三角形有△ACD，△ACE这2个，以AD为一条边的三角形有△ADE这1个。所以图中共有3+2+1=6个三角形。那我们就发现，要数出图中三角形个个数，只需要数出△ABE的底边BE中包含几条线段就可以了，底边BE中含有3+2+1=6条线段，所以图中共有6个三角形。
经典例题四
有10个小朋友，如果每2个小朋友要照一张合影，那么一共要照多少张照片？
企业回选择蜗杆头数z1时，主要考虑传动比、效能和制造三个方面从制造方面，头数越多，蜗杆制造精度要求也越高从提高效能看，头数越多，效能越高；若要求自锁，应选择单头从提高传动比方面，应选择较少的头数；在动力传动中，在考虑结构紧凑的前提下，。
解析：做这类题，我们把它用线段表示出来，我们把每一个端点代表一个小朋友，如下图：
共有11个：1个图形的有5个+2个图形组成的有5个+3个图形组成的有1个。不论采用什么方法进行统计三角形个数，一定注意不要多算或者漏掉。一定按照规则和次序进行。解答本题的关键是掌握计数原理和不在同一直线上的三点可。
练习题
正确答案是：图中一共有（8）个三角形。解析：如图所示，具体算法是：1，2，3，4，（1+2），（2+3），（3+4），（4+1）共8个。
一、数出下图中各有几个角？
二、三年级有6个班，如果每两个半要进行一次拔河比赛，那么一共要组织多少场比赛？
三、有1-6六个数字，这些数字能组成多少个个位上的数字与十位上的数字不同的两位数？
