初雪过后，阳光铺洒拉萨大地。坐在即将飞往北京的飞机上，西藏昌都市实验小学学生阿旺卓玛很兴奋，因为她要穿越3000公里，去参加一场特殊的比赛。
11月29日，由教育部主办，北京外国语大学全国青少年法治教育中心承办的第五届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛启动。活动持续5天，来自全国31个省份和新疆生产建设兵团以及香港、澳门特别行政区的代表队相聚北京，分学段进行个人演讲比赛和团队知识竞赛。
讲述身边的宪法保障故事
今年，西藏昌都迎来了解放70周年。在阿旺卓玛眼里，比家乡的草原、冰川更美的，是在宪法保障下藏族人民享有和各族人民同等的权利。
这是为了加强对中小学生的爱国主义教育.在世界上有很多国家是这样做的,但是也并不是所有的国家都这样做.这样做,对学生树立爱国主义思想的作用是很大的.记得自己小时候,就是在升国旗、唱国歌中长大的.现在,每当看到五星红旗。
“是宪法规定了我们每个人的基本权利，不用再重复爷爷当牛做马的苦难生活；是宪法让我们挺直了腰板做人；是宪法让我们这些孩子走进学堂，学习文化知识。我第一次意识到宪法对我们有多么重要！”演讲台上，一身藏袍的阿旺卓玛演讲铿锵有力。
来自四川凉山会理的王思淇，今年10岁，是个爱提问的小姑娘。“为什么我们每周一要升国旗、奏唱国歌呢？”“为什么我们每天都要来上学，而不是想来就来？”这些问题，她在宪法里找到了答案。
国旗、国歌是一个国家和民族的象征，要做一个合格的中国公民，就要维护国家的荣誉，尊敬国旗、国微、会唱国歌。具体做法如下;认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。升国旗奏国歌时要肃立、脱帽丶行注目礼，佩带红领巾。
在第五届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛现场，来自小学、初中、高中和高校4个学段的134名青少年学生，围绕宪法，从疫情期间国家对人权的保障、民法典、勤俭节约、生态环境保护、入伍参军、“光盘行动”、垃圾分类等角度进行演讲。
据担任过4届大赛评委的华东政法大学教授杜志淳表示，学生们的演讲越来越贴近生活，为什么每周一都要升国旗意义，越来越接地气。“宪法很崇高，但也与我们很贴近。学生们的讲述既有宏大叙事，也在微观发力，同时也非常符合不同学段的年龄特点。”
教育部政策法规司司长邓传淮表示：“比赛本身不是目的，更关键的是，借助比赛这一形式，推动地方深入开展宪法宣传教育，引导孩子们更好地交流分享宪法学习的体会和心得，让孩子们更好地树立宪法意识，推动宪法精神进教材、进课堂、进头脑，营造宪法教育浓厚氛围。”
“下一步，我们将进一步加强技术和内容保障，为青少年学生创造更多形式丰富、内容新颖的宪法法治学习资源，让每一天都成为青少年学生的宪法日。”北京外国语大学党委书记王定华说。
法治意识从娃娃抓起
今年6月，教育部在全国范围广泛开展了第五届全国学生“学宪法 讲宪法”活动，通过线上学习、“宪法小卫士”行动计划、演讲比赛与知识竞赛等形式，将学习与实践相结合，全面普及青少年宪法法治知识。截至12月3日，通过活动在教育部全国青少年普法网上产生的“宪法小卫士”已超过7000万人，网站访问量近60亿人次。
为更好进行青少年宪法法治教育，各省份教育部门准确把握普法目标和任务，积极探索普法有效途径，创新宣传教育形式，广泛开展学法用法活动。
辽宁省通过开展初中宪法法治课大赛的方式，强化法治教育课堂主渠道作用；山东省在全国率先开展全省中小学教师全员远程法治培训，在师资方面为法治教育提供保障；西藏实施教育信息化珠峰旗云计划，为大中小学生“宪法小卫士”网络学习行动计划的实施提供保障。
不少学校还将宪法教育有机融入升旗仪式、主题班会、社团活动，运用主题板报、知识竞赛、法治辩论赛、模拟法庭、情景剧、专题讲座等多种形式，强化学生的宪法体验。
法治教育从学校向社会延伸
青少年学生是宣传宪法的重要力量。上海参赛队小学生冯光挺讲了给爷爷上了一堂宪法法治课的故事。疫情期间，千城封路，万村断交，冯光挺的爷爷却想不戴口罩出门溜达。“爷爷，您知道吗？您这样不戴口罩出去就是违法的。”这个10岁的小朋友，把宪法相关条款娓娓道来，成功地说服了爷爷。
……
“在新时代温暖的阳光下，宪法给我们带来的是深沉满怀的爱国情，是与有荣焉的自豪感，是无比坚定的自信心。学宪法让我更懂社会责任，更惜今日时光，更明报国之志。”演讲比赛小学组冠军、新疆生产建设兵团第八师石河子市第二小学六年级学生程思源说。
但国际标准已将星期一定为一星期的第一天，“第一天”代表着朝气蓬勃和无限创造的可能，在这一天升国旗，都是冉冉升起的东方红。
《中国教育报》2020年12月05日第2版
