家长必看百分数应用：一件衣服又降价。一件衣服提价了10%又降价了10%，最后贵了还是便宜了。有同学你看这里是提价了10%又降价了10%，这不就是没变吗？这样想你就踩坑了。
怎么办？针对这一类的百分数应用题，我建议大家拿出具体的数字来举例。
以100为例，100的百分之30的计算为：100×30%=100x30/100=30。百分数是表示一个数是另一个数的百分之几。百分数通常不会写成分数的形式，而采用符号“%”（百分号）来表示。百分比是一种表达比例，比率或分数数值的方法。
比如说这件衣服我们现在给它假设为它是100元钱，好那么本原价是100，现在在原价的基础上增加了10%，那么增加的是谁的10%，是这100元的10%也就是10元钱，100加上10元钱就是110元了。现在又要降价，100在110元的基础上开始进行降价，降了谁的10%又降价0.最后是不是110的10%，这是多少？11元，也就剩下了99元了。
百分比的计算方法：数量÷总数×100=百分比。个体除以总体（结果为小数）再乘以100%。简单地说，就是把结果（小数）的小数点向右移动两位，再在后面加上%。 如：10/20=0.5=50 50块钱3人分，第一个人分了20，第二。
原价假设的是100元，现在售价是99元，你说是贵了还是便宜了？当然是便宜了。这就是六年级必须要学习应用题和百分数应用题。计算的时候要注意的问题，一定要看清楚，我们的单位到底增加或减少了谁的百分之几。
数量÷总数×100=百分比。全班30个人，有25人参加活动参加活动的人数占全班人数的百分比，则25÷30×100≈83.33%。换一种表达是5/6也就是六分之五。百分数是分母为100的特殊分数，其分子可不为整数。百分数表示一个数。
