故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵，让他们的行为发生正向的转变。
如果一个故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提供一个看待事物的新视角，故事知道怎么办读后感，孩子就会接收到故事中的讯息，令人惊喜的改变会由此而发生。
给孩子们讲故事，益处多多
作为教办英语团队的一员，我们每人购买了一本书《故事知道怎么办》，读了这本书，我深有感触。苏珊.佩罗编著的《故事知道怎么办(如何让孩子有令人惊喜的改变)》讲述了：故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于。
很多人都喜欢听故事，尤其是孩子们。
给孩子们讲故事，益处多多。不仅可以促进亲子关系，而且，有父母陪伴玩耍的时候，孩子们也更愿意离电子产品远一些。
看电视只是被动地接受信息，但讲故事可以帮助孩子主动想象。
讲故事还可以培养想象力和主动性，强化注意力，提高语言组织能力，甚至能让孩子今后在写作方面有较突出的表现。在这些好处之外，故事还有一个作用：疗愈。
孩子在生活中可能会出现一些不恰当的行为，例如生气、攻击性行为、不诚实、固执、胆怯等等。
而所谓故事的疗愈作用，就是通过给孩子讲故事，帮助他从这些“失衡”的行为当中重新回复平衡。
![[澳大利亚]苏珊·佩罗《故事知道怎么办2》作品简介与读书感悟](http://img.tianshugan.com/tsg/tp/55.jpg)
这就是我们要给孩子讲治愈系故事的原因。讲到故事的治疗作用，这位可爱的澳大利亚老太太——苏珊・佩罗（Susan Perrow ）的著作《故事知道怎么办》便十分值得推荐。
如何创造治愈性故事？
苏珊·佩罗提出了一个故事创作的模式——一个治疗性故事主要包含三个部分：隐喻，情节以及解决方案。
100天的时间就这么快过去了，最后一本书我选择了苏珊·佩罗的《故事知道怎么办》。苏珊·佩罗是澳大利亚的一名资深幼儿教师，她曾在1986年创办了澳大利亚第一所华德福幼儿园。她长期致力于研究故事在教育中的作用，并在世界各地。
在创作故事之初，先弄明白自己的目的，然后根据这个结构模式，即可写出自己专属的故事。
“猴子树”这个故事，这是幼儿园的老师为一个4岁的小女孩写的。
她父母刚离婚，轮流带孩子，小女孩还有三个十几岁的哥哥姐姐，家里整天吵吵嚷嚷的，她很难适应这种变化。
根据她的情况，老师创作了“猴子树”这个故事。
故事梗概是这样的：在森林里面，有一只叫玛莉的小猴子，和家人住在一棵猴子树上，它家里有很多哥哥姐姐，因而家里整天都热闹非凡。
有一天夜晚，突然狂风大作，暴雨倾盆，猴子树上的一根大树枝被折断了。
暴雨过后，有些猴子搬到旁边的树上，在那里做窝住下来。
玛莉觉得平时走走亲戚也挺好的，于是在另外的大树上，也给自己做了一个窝。
通过苏珊·佩罗的《故事知道怎么办》一书,我又了解了一个致力于创作、讲述故事的一个教育工作者群体。他们通过给孩子们编写故事、讲述故事,来滋养他们的心灵,帮助他们获得成长的力量;他们给家长和教育工作者开办故事创作班,让大家在将。
这样一来，她可以两边走动，两边都能睡觉，而且爸爸妈妈、哥哥姐姐都陪在她的身旁。
讲故事的艺术
讲故事侧重口头表达，有许多无法替代的好处：首先，促进想象力的发展。小朋友通过讲述者的声音、表情以及动作，去构思这个故事的场景，能够提高想象力。
其次，培养专注力。听故事的时候，小朋友会更加专注。
讲故事是一个比较个人化的艺术，掌握以下这些技巧，能够更好的学会讲故事这门艺术。
第一，做好讲故事前的准备工作。
讲故事之前，你首先要知道故事的梗概，或者是大概的内容，你可以选择完全复述故事内容，或者是加入自己的即兴创作。
![[澳大利亚]苏珊·佩罗《故事知道怎么办2》作品简介与读书感悟](http://img.tianshugan.com/tsg/tp/74.jpg)
第二，建立讲故事的仪式感。
在很多文化里面，讲故事都是晚上围坐在炉火边进行的，这样可以建立一种时空上的连接。每个家庭都可以根据自己的情况来创立一种仪式感。
比如在讲故事前弹奏一段钢琴曲，或是临睡前点亮床头的小台灯。
第四，善用道具和表演方法
道具可以用来辅助讲故事，道具的选择全凭你的匠心，比如说豌豆荚的壳可以当做小船，小树枝装饰一下就可以当做魔法棒……
简单的道具既能更好地展现故事，又能激发小朋友的好奇心。
如果一个故事凭借充满想象力的隐喻，如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，孩子就会接收到故事中的讯息。
娓娓的讲述或绘声绘色的演绎，犹如一剂良药，随着美好的情节将安宁、信任、光明、喜悦缓缓沁入孩子们的心田。
故事知道怎么办，因为故事总有妙招。
故事就像水，能够找到直抵灵魂深处的道路，能够透过裂缝渗入坚不可摧的墙壁，能使万物重新焕发青春的光彩，故事就像水，对儿童的健康成长至关重要。
二是故事中要有一个提供困惑解答的“通道”。在这个过程中,隐喻故事为主角找到一条出路,找到行得通的答案。 三是故事中包含许多层面,涵盖多层次的意识和潜意识的认知,所以隐喻故事有一定的结构,苏珊-佩罗认为是三重结构:隐喻、情节和。
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