（一）导入
展示两组显微镜下观察到的生物的图片，使学生简单了解显微镜的用途。
（二）显微镜的结构和功能
怎样使用显微镜视频，1．先观看显微镜的结构和功能讲解视频，教师再利用显微镜实物讲解一遍，学生分小组熟悉显微镜的结构。采用抢答的方式检测学生的掌握情况。
（2）与照明有关的结构是什么？反光镜有几个面？
01 显微镜的使用方法分为四步。第一步是取镜和安放 ，第二步是对光，第三步是观察，第四步为整理。02 取镜和安放 ：1.右手握住镜臂，左手托住镜座。2.把显微镜放在实验台上，略偏左(显微镜放在距实验台边缘。
（3）怎样才能使镜筒上升或下降？
（4）要观察的物体放哪儿？
小组讨论。
教师总结显微镜的结构，将各部分结构分为机械部分和光学部分，进行板书。
（三）显微镜的使用
1．先观看显微镜的使用的视频，教师再分步讲解并示范显微镜的规范操作，学生同步模仿操作。
3.探究思考：学生再次使用显微镜，并探究以下问题：
（1）玻片标本上标有“上”字样，你在显微镜下看到的应该是什么字样？
（2)某一细胞偏“左”，你要将它移到视野的中间，应该怎样移动？
企业回塑料显示镜片哪家好？这个“好”要从生产厂家的加工设备、加工环境、加工人力、加工专业技术、研发能力、供应能力、品质、服务效率等多方面综合判定。当然你所需要产品本身要求不高，可随便在一家进行订购加工。如需要从品质稳定供应、实力强。
(3)如何判断视野中污点的位置？
(4)光线进入我们眼睛的途径是什么？
4.考考你（学生独立思考，并举手回答）：
（1）几个同学围着一台显微镜的时候，视野有时是黑暗的。为什么？
（2）如果物镜没有对准通光孔，能看到较明亮的视野？为什么？
（1）在低倍镜调节（粗准焦螺旋和细准焦螺旋）下找到物象，将物象移至（视野中央）。（2）转动（转换器），换上高倍镜。（3）调节（光圈）和（反光镜），使视野亮度适宜。（4）调节（细准焦螺旋），使物象清晰。显。
（3）阴天或光线不好时，应该选择反光镜的哪一面用？为什么？
显微镜的使用步骤为：1、取镜和安放 ①右手握住镜臂，左手托住镜座． ②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜；2、对光 ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜。
（4）目镜的放大倍数是10倍，物镜为20倍，那么显微镜的放大倍数是多少倍呢？
（5）对好光后，不能再移动显微镜，为什么？
（四）达标检测
本课小结：自我评价：通过这节课我有哪些收获…….???
