自然段是怎样划分,什么是自然句自然段

一、原文阅读:柳树凡是每提行一次(第一句话空两格)就是一个自然段,文章出现几次,就有几个自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位,它有明显的标志,就是换行空格,每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。

一、原文阅读:

柳树

凡是每提行一次(第一句话空两格)就是一个自然段,文章出现几次,就有几个自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位,它有明显的标志,就是换行空格,每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。自然段是文章中表达意思。

在北方广大地区,感受春意最早的乔木是柳树。你看,在冰雪初消的时候,不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗?你再看,大多数树木久睡刚醒,而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝,给人们送来了春天的气息。所以,诗人写道:“春风杨柳万千条。”

柳树不仅是最早的报春者,也是经济价值较高的树木。

每一段的段后用双斜线(//)划分。1、诗歌是分行写的,所以不能把它每行的换行空格视为一节(自然段),诗歌一般以空行,即隔一行为分节的标志,如《帐篷》、《渔夫和金鱼的故事》等。2、有些自然段把引入的话或诗歌。

柳树性喜潮湿,适应力强。我国南方,无论是塘边河岸,还是丘陵山地,一经扦插,它都能扎根生长。在一般情况下,十年左右,它就能长成高达十几米,胸径二三十厘米的浓阴大树。所以人们说“无心插柳柳成荫”。如有意载培,那它生长更快,对人类的抱答就更多。

柳树浑身都是宝,又很有奉献精神,我们要爱护它们。

二、提升练习:

1、“如有意载培,那它生长更快,对人类的抱答就更多。”这个句子中有两个错别字,请找出并改正过来:_____改为_____ _____改为_____

2、选择正确的读音,打上“√”。

一个自然段就是指一段话,以开头空两格为标志,大段就是指这篇文章的结构划分,一个大段可包含一个或多个自然段,这种大段不是作者自己分的段,是老师为了能帮助你们理解,根据文章结构划分的,我举个例子: 1、这几天心里颇不宁静。

纤(xīan qīan)细 木质(zhì zhǐ)

3、“你看,在冰雪初消的时候,不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗?”把这个问句改成肯定句。

4、柳树的木质有哪些特点?有什么作用?

5、文章引用“无心插柳柳成荫”是为了证明柳树的哪个特点?

6、文章结尾有什么作用?

春满江南

1、归并法先概括出每一自然段的主要内,然后认清容各自然段之间的关系,再把说明同一内容的多个自然段归并成一个个结构段。2、三段变通法每篇课文均有开头、中间、结尾,在此基础上再进行变通。3、重点突破法先用一句话概。

三、阅读指导:

第一遍通读,了解内容。

对于文本的第一遍阅读,尤其要细心。读后,必须要完成以下任务:明确文章内容,并完成概括。概括文章内容的方法很简单,可以根据这样的句子形式完成概括:文章中写了谁,做什么,怎么样?如果写景状物的文章,就要从“写了什么,有什么特点”的角度来概括文章主要内容。

这篇文章写景状物,写了柳树的多种用途和特点,表达了作者对柳树的赞美之情。

第二遍浏览,梳理线索。

第二次阅读,可以浏览完成,概括每个自然段的段落大意,帮助自己快速地梳理文章线索和写作顺序。概括大意可以关注每个自然段的开头或者结尾,找到中心句,能基本概括段落内容。第二遍浏览阅读文本的目的,就是通过梳理文章脉络,让学生更清晰地了解文章结构和内容,为快速、准确地完成试题解答做好基础。

这篇文章共有四个自然段,可以划分出三个结构部分。

第1段,写每到春天,柳树最先变绿,迎接春天。

第2段,写柳树的枝干、木质、柳叶等部分的多种用途。

第3段,写柳树适应力强的习性。

第4段,总结全文,表达对柳树的热爱。

第三遍,带题读文,思考答案。

柳树反射

四、审题指导:

审题,就是通过对考题的审视、思考、分析,了解试题的基本要求,确定作答采用的方式、内容和方向。做课外阅读理解的关键一步,就是审题。准确地了解题意、弄清试题要求,是正确作答的前提。

1、“如有意载培,那它生长更快,对人类的抱答就更多。”这个句子中有两个错别字,请找出并改正过来:_____改为_____ _____改为_____

自然段是怎样划分

2、选择正确的读音,打上“√”。

纤(xīan qīan)细 木质(zhì zhǐ)

分析:这里的两个字都是易错字,人们在日常生活中也容易弄混淆。因此,选择正确读音的意义就尤为重要。要让学生记住,这两个字都不是多音字,它们的读音都只有一个。

3、“你看,在冰雪初消的时候,不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗?”把这个问句改成肯定句。

4、柳树的木质有哪些特点?有什么作用?

分析:这道题考查对文章内容的熟悉和理解,回到原文,找到问题句,在下文就能找到答案。

自然段是怎样划分

5、文章引用“无心插柳柳成荫”是为了证明柳树的哪个特点?

分析:完成这道题需要重新浏览全文,找到这个引用的俗语段落,然后找到段落的中心句,就可以找到答案了。

6、文章结尾有什么作用?

分析:如果学生做的阅读训练多,老师也在教学中善于帮助学生总结规律,这类的问题是很容易做判断的。因为,的确是有“套路”可循。比如“点明主题”,表达什么感情,揭示写作缘由等。

view from lake at lakeside promenade with weeping

1、载——栽 抱——报

2、纤(xīan )细 木质(zhì )

3、 你看,在冰雪初消的时候,正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间。

4、柳树木质轻柔,色泽浅褐,纹理顺直,是农具,家具和农家小型建筑的优良木材。

5、证明柳树性喜潮湿,适应力强。

6、表达对柳树的赞美,揭示写作目的。

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