上课有疑问又不好意思当着同学面问老师、学习成绩平平无奇又不知如何提升、心中有事又不知向谁倾诉……
许多学生在学校都会遇到上述这些问题，一些学生因为羞于表达选择闭口不谈，一些学生因为惰性选择草草了事，还有些学生迫切需要得到老师的帮助，但由于老师无暇顾及而使问题迟迟得不到解决。如果每天都带着疑问去学习而没有老师及时指引，长此以往，势必会引发学生厌学。更甚者因为心理得不到疏导，还有可能做出偏激行为。于是，“一对一辅导”的需求就显得尤为迫切。而对于鸿鹄高中来说，既然要实现“创造关注每一位学生发展的教育”这一办学宗旨，就必须格外在“一对一辅导”上下功夫，保证每一位学生都能得到精准化定制的辅导。
什么是鸿鹄高中一对一辅导？
企业回深圳创衡管理顾问有限公司2007年创衡成立，创衡致力于帮助企业打造高价值团队，服务200+跨国客户10万+人次培训/教练辅150+教练/培训师，13年来恪守初心，致力于帮助企业打造高价值团队。深圳创衡管理顾问有限公司坚持用科学系统的方式助力企业成。
一对一辅导顾名思义就是指一位教师对一位学生进行单独的辅导帮扶，让学生学习中的困惑得到解答，思想上的迷茫得到指引，思维能力得到训练，学习方法得到指导，学习习惯得到纠正，生活中的困难得到解决。
针对一对一辅导，可以是学生遇到困惑主动通过智能平板预约老师进行，也可以是老师发现学生成绩有所下滑、近期作业质量不佳、行为习惯欠佳等问题要求学生进行。辅导时间主要安排在周一至周六晚的自习时间，以及星期天全天自习时间，拥有明确的辅导频率和方式。
鸿鹄高中为什么开展一对一辅导？
“师者，所以传道受业解惑也。”老师是学生良好道德情操形成的领路人，是学生知识学识的指导者，同时也是学生答疑解惑的帮助者。创造关注每一位学生发展的教育是集团的办学宗旨。个性化和针对性的教育是最好的教育，贯彻落实一对一辅导是关注、关心和关爱每一个学生进步与成长最有效的措施。一对一辅导可以从时间长度上保证辅导的有效性和及时性，从空间上拉近与学生的距离，包括空间距离和情感距离，在此过程中可以促进师生的深度沟通与交流，师生之间的心贴近了，良好师生关系就更容易建立了。
古语云：“亲其师，信其道。”一对一辅导可以让学生真切感受到老师的用心和温暖，让辅导发挥最大作用，让个性化问题得以真正解决。
鸿鹄高中怎么开展一对一辅导？
有分析人士曾对一所学校的老师作了这样一个访问调查：“除了基本教学任务的准备外，你是否有足够的时间和精力来进行教育教学研究呢？”80.5%的教师回答“没有”，16.1%的教师回答“不一定”，只有3.3%的教师表示“有”。事实证明，如果不能保证老师的精力，再好的想法也不能落地。
因此，鸿鹄高中开展30人左右的小班教学和双师模式就是想给老师腾出更多的精力做好一对一辅导；就是想基于不同学生的思想状况、学习基础、学习习惯、学习方法和学习效果，落实有针对性的一对一辅导工作。
鸿鹄高中一直致力于从根本上将一对一辅导做实做细，老师在一对一辅导时会思考优化每一次的辅导内容、辅导方法和辅导后的进一步跟踪反馈，在辅导过程中将会对出现的问题和已解决的问题全部记录在案，通过后续教学复测，形成闭环，以确保一对一辅导的针对性和有效性。
总的来说，一对一辅导主要从以下五个方面开展：
1.纠正思想和不良行为
纠正思想和行为需要一对一辅导吗？当然需要！学习较差的学生大多有一定的自卑心理，在一对一的环境中更容易通过与老师沟通产生放松感，进而对老师敞开心扉。鸿鹄高中为保证学生和老师更充分、更高效地交流，专门配备了一对一辅导教室供师生使用。
一、一对一辅导适合严重偏科的学生。孩子出现严重偏科现象，至少可以说明两个方面的问题：首先是既然孩子能把其他众多的学科学好，说明不存在学习习惯和学习接受能力方面的问题，通过查找问题的关键，经过适当的调整和补充，也一。
在这种轻松的环境下，老师更好针对学生的思想变化和不良行为，进行深入了解、分析、沟通和引导。在纠正学生问题时对症下药，认可学生的点滴进步并及时给予表扬。同时，接受学生在一段时间内可能有犯错的反复。老师的辅导教育引导应以平等对话和以理服人的方式进行，让学生真实感受到老师的爱心、耐心、诚心和同理心，精诚所至金石为开。
2.强化听课要求和方法
3.指导学习方法，督促学习习惯
4.引导和督促学生做好规划
师生利用课余时间一起讨论学习
多与学生进行互动，教学贴近生活。一对一课程辅导，不是简单的一个老师给一个学生灌输知识点，贴近生活的学习互动非常重要，无论是文科知识点的举例(特别是哲学)，还是理科技巧的举例，最好从身边的事情出发，虚无缥缈的纯理。
5.引导和督促学生制定学习目标
学科目标最好以每周、半期、学期为基准，思考合理的奋斗目标。以学科为单位，扬长避短，保持自己的优势学科，制定弥补个人弱势科目的追赶计划，尤其要高度重视新高考的语文、数学和外语学科。在此过程中，老师要持续关注和及时给予学生阶段性进步的表扬，并提出新的进步目标。对遭遇挫折的学生给予及时的安慰与鼓励，帮助学生增强自信心和提高学生抗挫能力，共同分析存在的问题，并提出改进的措施，同时还要指导学生强化每天的学习行动力。
学生在一对一辅导教室中接受指导
一对一辅导效果如何？学生这样说
高一13班孟兴宇：由于初中数学基础不够坚实，导致我在高中数学学习中有些许吃力，但在经过六次一对一辅导后，王老师纠正了我的思维模式，他会通过一道题教我分析其中的考点、难点以及容易犯错的地方，然后再从这道题延伸到这类题型。从那以后我便将“背题”转变为“理解题型”，似乎也达到了“做对一道题，会做千万题”的境界了，当然成绩自然而然也就提高了。
罗马不是一天建成的。对学生的一对一辅导需要长期坚持，最为考验老师的耐力与恒心，同时，这也是基于鸿鹄学生提高学习实效性的最佳途径，也是鸿鹄教育特色与优势所在。鸿鹄高中将继续深耕一对一辅导，让学生的学习效能进一步提升，让老师更加了解学生的心理和学情，真正实现让每一个孩子都能获得定制辅导的教学理想。（王俊 通讯员 任天府 欧阳一洲 朱浚铠）
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