说起夸奖孩子，大多数的中国家长似乎都不太擅长做这件事情，要么对于孩子的各种行为不做评价，要么一开口，更多的是善意地提醒和批评。其实家长们这么做也不能说是错的。毕竟自古以来，中国传统教育都是含蓄的、内敛的，在我们的观念里，夸奖很多时候就意味着溺爱、纵容，不时地敲打敲打或许还能长记性。就像是“严师出高徒、骄傲使人落后”等等这些教育观念，更是潜移默化地影响着我们一代又一代人。
现在不仅经济全球化，表扬一个人的工作能力，其实文化也全球化了，我们的孩子接受的教育和思想和我们以前是有很大去别的，因此我们从孩子的角度来想一想，孩子真的不需要夸奖吗？被夸奖了真的会飘上天吗？对于这个问题啊，认知神经学的权威学者马修·利伯曼曾经给出了非常新颖的思路。
现在不仅经济全球化，其实文化也全球化了，我们的孩子接受的教育和思想和我们以前是有很大去别的，因此我们从孩子的角度来想一想，孩子真的不需要夸奖吗？被夸奖了真的会飘上天吗？对于这个问题啊，认知神经学的权威学者马修·利伯曼曾经给出了非常新颖的思路。
表扬一个人有能力的句子 1、你的学识渊博，你的才气逼人，这世间有你这样的男人，真的是万物皆动情，江河皆仰目。2、你是一尊象牙雕刻的女神，大方、端庄?柔、姻静，无一不使男人深深崇拜。3、才华横溢的你，在众。
他做了一个实验，来测试“被认可”这件事情，到底能够给大脑带来什么样的刺激。在这个实验里，测试者被要求躺在核磁共振成像仪中，阅读其他人对自己的评价，结果会发现，当测试者阅读到被认可的部分时，大脑呈现出来的状态，和得到金钱奖励时的状态，具有极高的相似性，而且这种相似性大大超出了研究者之前的预期。
你看，“被认可”这件事情和“拿到金钱奖励”是完全两个概念，一个是虚无缥缈的、无形的、触摸不到的；另外一个可是实实在在的奖励啊。但是，大脑的奖赏系统在处理这两个看似截然不同的事物的时候，相似程度远比我们想象的要高得多得多。
为了进一步测试“被认可”这件事，到底能够给大脑带来多大的奖励。实验要求测试者，为获得“他人的认可”进行竞价，结果发现，大多数人都愿意付出他们在实验当中获得的全部报酬，来换取“他人的认可”。
表扬一个人有能力的句子 1、你的学识渊博,你的才气逼人,这世间有你这样的男人,真的是万物皆动情,江河皆仰目。 2、你是一尊象牙雕刻的女神,大方、端庄?柔、姻静,无一不使男人深深崇拜。 3、才华横溢的你,在众多的精英当中,显。
为此美国斯坦福大学行为心理学教授罗尔·德韦克曾经用了10年的时间做了一个长期研究，来考察不同的表扬方式对孩子的影响。而这个研究结果也确实颠覆了我们的认知。研究结果表明如果我们只是表扬孩子“聪明”，不仅不会增加孩子的自信，还会削弱孩子抗挫折的能力。而表扬孩子努力则会让孩子更加自信，也越来越能够接受挑战。
1、他工作努力认真，能出色地完成任务，真不愧是我的好助手。2、他工作认真负责，在工作中遇到难题，总是虚心请教，因此他进步很快，不久就成为一名优秀的技术人员了。3、他是一位很有能力的员工，他的业务水平很高。
那么为什么表扬孩子“聪明”和表扬孩子“努力”会产生这么大的区别呢？德韦克教授解释说，因为“表扬聪明”和“表扬努力”这两种看似没有太大差别的夸奖方式，实质却激发了孩子两种不同的心智模型。表扬“聪明”实际上是暗示出这样一个观点，就是：人的能力是相对固定的，解难题只是证明你聪明不聪明的方式。一旦孩子接受了“人的能力是相对固定的”这样的观点，而他们又被夸聪明，那么他们自然就会努力维护聪明的形象，会把注意力从挑战任务的本身，转移到对自我的关注上来。相反，表扬“努力”却暗示着：人的能力并不是固定的，我们可以通过努力来发展自己的能力。既然人的能力并不固定，他们不需要有证明自己的包袱，自然就会把目光专注到努力的本身。
1、不怕苦、不怕累,对工作兢兢业业,在春节期间一个人做凉菜,每天所有工作一个人完成,在质量和速度上都有保证,天天加班加点,连中午都不休息,从来不在领导面前说不。 2、对本职工作兢兢业业,锐意进取,起到带头作用成长员工。 3。
比如孩子物理好，你夸他“有天赋、真聪明”，就等于是在跟他说物理学得好，是因为他有天赋，那他以后就会更关注天赋而不是后天的努力；相反，如果你夸孩子“物理好，是因为你经常练习”，这就是在暗示孩子，大人最看重的是他的努力、练习和勤奋，如果他以后想要继续得到夸奖，那就得更加努力。这就是“固定思维模式“与“成长型思维模式”最主要的区别。
以上呢就是我们家长在平时和孩子交流学习的时候需要注意的低昂，不过现在我们公司现在做的OK学习机之间数据的实时流转，目的也是为了能够给家长们提供一个能够参与孩子学习过程的机会。孩子在最近的学习中又攻克了几个知识点，哪些知识点还是存在问题，哪一类题型容易出错，哪一个学科比较薄弱，相比昨天又进步了多少等等，这些维度都可以在OK学习机上看到，都能够让家长更好地关注到孩子成长的每一个细节，不会因为没有时间参与孩子的学习过程，或者是专业度的缺失，就错失孩子成长的过程。同时，我也希望各位家长能够关注到孩子日常学习的点滴变化，设身处地感受孩子的学习处境，看到孩子付出的努力，恰当、准确地表达对孩子努力的认可，或提出一些针对性的学习建议。
