初中阶段的倒角方法很多：比如利用平行线的性质，三角形内角之和，如何测量倒角大小，互余、互补、圆周角等基础计算外，有时还涉及到利用对称、旋转，进行倒角。
若存在等腰三角形，利用2倍底角+顶角=180°（看上去很简单，往往使用起来容易忽略）
1、首先打开CAD，在命令栏里输入“MEASUREGEOM”然后空格。2、然后根据提示点击选择“距离D”命令。3、选择命令后再去点击倒角的两个点，即可测量出数值。
有一类题，往往存在固定的角度，但没有直接说明，需要构造辅助线来发现这个定角（有难度）。
考试中，涉及到角度的计算以下两种形式居多：
①设某个角为α，所求的角用α来表示（需要建立合理的等式进行代换，相当于利用方程思想来解题）
倒角C1的测量方法是吃进刀后用卡尺测量宽度到10就退刀即可，C1是指直角边长为1的倒角，倒角指的是把工件的棱角切削成一定斜面的加工，倒角是为了去除零件上因机加工产生的毛刺。
下面结合几道题进行分析：
第一题：
1、测量外径尺寸时，应将两外测量面与被测表面相贴合。2、测量内孔尺寸时，量爪应在孔的直径方向上测量。3、测量深度尺寸时，应使深度尺杆与被测工件底面相垂直。使用前，松开尺框上紧固螺钉，将尺框平稳拉开，用布将。
由于没有其他参数，可以猜想出是一个特殊角。
从等腰三角形的角度进行计算：
还有一种方法：
第二题：
若边长边长不变，则图形中所有角度都是确定的。是否存在特殊角？
下面给出了一种从角度计算来解决问题的思路。
这个思路有个前提就是图形中的角度是确定的。（这个判断对于去尝试角度计算有用。）
下面这道题可尝试解决。
本题存在多个很有用的几何模型结构（共斜边的两个直角三角形，四点共圆等）
第二问可先用特殊值法判断出数量关系，再证明。
倒角问题需要不断总结，掌握适合自己的一些方法。当然，其他问题一样。
