2022中考模拟作文导写：材料作文“竭尽全力”
真题回放
阅读下面三则材料，按要求作文。(50分)
材料一：成功不在于大小，而在于你是否已竭尽全力。
材料二：人生中有些事情你不竭尽全力去完成，你永远不知道自己有多么出色。
材料三：凡做一件事情，便忠于一件事情，将全副精力集中在这事上头，一点不旁骛。
请根据你对上面材料的理解和感悟，自选角度，写一篇文章。
要求：①内容积极向上；②自拟题目；③联系生活，有真情实感；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
文题诠释
2021年河北省中考作文是有三则材料的材料作文，材料作文审题的关键就是读懂材料。读懂每一则材料，读懂材料之间的关系。
1、[zhōng]⑴方位词。跟四周的距离相等；中心。⑵指中国。⑶方位词。范围内；内部。⑷位置在两端之间的。⑸等级在两端之间的。⑹不偏不倚。⑺中人。⑻适于；合于。⑼成；行；好。⑽姓。2、[zhòng]⑴正对上；恰好合。
这三则材料是三个复句。
材料一是对举关系的并列复句，从否定和肯定两个方面比照，来表达“竭尽全力”对于成功的重要性。
材料二是一个假设关系的复句。假设关系的复句从逻辑上表达的是一个假言推理。前面分句假设一个条件，后面分句表达有这个条件会有怎样的结果。“人生中有些事情你不竭尽全力去完成”是“你永远不知道自己有多么出色”的充分必要条件。
材料三是解说关系的复句，“做一件事”的正确态度，是“忠于一件事”。“忠于一件事”，就是“将全副精力集中在这事上头”；“将全副精力集中在这事上头”，就是“一点不旁骛”。后面的分句从正、反两面解释前面的分句。
在试题中，这三则材料属于“非连续性文本”，其共同的话题是“竭尽全力”。材料一、材料二是表达“竭尽全力”的作用（意义、价值、功能）；材料三是“竭尽全力”的定义，这个定义告诉我们“竭尽全力”是什么，或者说诠释了“竭尽全力”怎样做。
这样，我们就知晓了材料作文“写什么”——以“竭尽全力”做事为内容。也知晓了材料作文“怎样写”，如果写议论文，行文思路可以是“竭尽全力”是什么——为什么要“竭尽全力”；也可以是“竭尽全力”有什么用（为什么要“竭尽全力”）——“竭尽全力”怎样做。如果写记叙文，行文的内容是“竭尽全力”做什么事，因为什么原因要“竭尽全力”做这件事，自己是怎样“竭尽全力”做的，“竭尽全力”给自己带来怎样的成功。无论是写记叙文还是写议论文，审题立意时，都抓住“竭尽全力”这个关键词。这是要突出的主旨。
审题误区
不是从整体上理解、感悟三则材料，而是选择其中的一个词语或句子，仓促成文。比如有的考生看到“成功”二字，就拟题为“成功”“成功贵在钻研”“成功路上的阳光”“成功总在风雨后”，显然这样拟题的文章，一定会偏离三则材料的主旨。2.能从整体上理解材料，ong到底念ong还是嗡，以“竭尽全力”为话题构思成文，但不能准确解读竭尽全力。“竭尽全力”是将“全副精力集中在这事上头，一点不旁骛”，“一点不旁骛”是对这件事极为关注，“全副精力”中“精力”包括“精神和体力”，“全副精力”是想尽一切办法，倾尽所有心思、倾尽所有体力的关注。“竭尽全力”要做的事一定是有一定难度的。有的考生选择的事件很简单，骑自行车、做家常饭，这样很难表现“竭尽全力”。“竭尽全力”要做的事很少是瞬间完成的，一定是有时间跨度的，应该表现一段时间的“竭尽全力”。考生常常将其窄化为比赛那一刻、表演的那一瞬、考场的那一时。这样“我”“竭尽全力”的内容常常是一笔带过，不能浓墨重彩地表现出来，很单薄，不充分、不立体。3.“竭尽全力”的主体不突出，行文的重心偏移。许多考生的写作思路是看到“他人”“他物”竭尽全力做事，如奶奶竭尽全力侍弄花草、梅花竭尽全力开花、蜗牛竭尽全力攀爬等，这些人、这些物，给予“我”启迪，给予“我”动力，于是“我”也要竭尽全力。文章究竟是想表现“我”竭尽全力还是想表现“他人”“他物”竭尽全力？两者纠缠不清，详略失当。
◆一类文Ⅱ
竭尽全力拼一把
人生道路漫漫，会有无数的坎坷与挫折，只有竭尽全力拼一把，才能越出困境，迎接成功。——题记
我又一次站到这里，站到崖壁之下。30米高的崖壁，似乎直顶到了太阳上，崖壁表面小小的凸起被太阳烤得灼人。攀岩场地里，我的身影格外渺小。
拉紧绳子，我开始攀登。风吹过来，是灼人的热浪。我开始冒汗，手变得湿滑，握不紧凸起的爬点。渐渐地，我的手臂和腿开始酸痛——越来越吃力——越来越不听使唤。太阳很热，我伏在烫人的崖壁上，四周只有我粗重的、急促的喘息声。我感觉到汗顺着额头流下去，再滴下去。
“怎么办？”我绝望地问自己，“放弃吧！”一个小小的声音说着：“太高了。”
我真想迅速回到地面，那样煎熬就结束了。但是登上去的愿望阻挠着我，我犹豫着，抬头向上看着。头顶上是炫目的阳光和瓦蓝的无云的天空，一片美好，那是我的向往，我的憧憬，我的希望！
汗水流进眼里，我看不到顶，但我不能放弃憧憬。我咬着牙心里想——竭尽全力拼一把，不能轻易放弃！
坚定了目标，我开始想办法。
手不能太湿，于是我左、右手轮换着让阳光烘烤着，免得手从爬点滑落。两手逐渐能握紧后，我又轻轻活动一下麻木、酸痛肿胀的双脚。
就这样，我在半截上卡着，任太阳肆意烘烤。
不！不行！不能放弃！我喘息着鼓励自己，大脑机械地指挥：三定一动，手臂不超头……三定一动，手臂不超头……
汗越出越多，湿透身上的衣服，流入眼睛，我使劲地眨眼，将汗水挤出，望向前行的目标。嘴巴和鼻子极度干涩缺水，像是烤焦了一样，手脚不再听使唤，大脑也一样疲惫不堪。
中的拼音：zhòng和zhōng。中的笔画 共4画，中的部首 为丨，中的汉字结构 为独体结构。中的解释：● 中 zhōng ㄓㄨㄥˉ◎ 和四方、上下或两端距离同等的地位：中心。当（ dàng ）中。中原。中华。◎ 在一。
每一步都很艰难，每一次抬手都很迟缓，每向上一点点都得休息半天……脸上和身上的汗水与尘土混在一起，黏黏的包裹着我，指缝里也全是泥土。我心里只重复一句话：竭尽全力，拼一把……
我已无力抬起头，只是机械地一步一步地爬着，爬着……
我终于成功了！我看到了岩顶开阔的景色！
竭尽全力拼一把，我收获了成功与美好。
①题目紧扣材料的主旨。用题记突出文章的主旨。
②开头将所处困境细致描绘出来，为后面的竭尽全力拼一把做好蓄势。
③细致将外界环境的热与我的体力不支交叉描写，让困境具体可感。
④简单的心理描写，顺势写出“我”为什么要竭尽全力。让文章有了波澜。
⑤承前，办法上竭尽全力。
⑥心理上竭尽全力。
⑦体力上竭尽全力。
⑧多处用省略号表现前行的艰难，展现竭尽全力。
⑨结尾戛然而止，照应文章的标题。
[写作借鉴]
本文在细致描写上值得我们学习。小作者的语言表现力极强，聚焦攀岩的体力不支的那一刻，运用环境描写突显“我”所处的困境，而后不急不缓、条理清晰地写出内心的挣扎，写出在大脑与身体都不支情况下的“竭尽全力”，细腻可感。
恰当的标题，贴切的题记，画龙点睛的结尾句突显了文章的主旨，做到了事理并重，小中见大，巧妙深刻。
◆一类文Ⅱ
竭尽全力拼一把
人生道路漫漫，会有无数的坎坷与挫折，只有竭尽全力拼一把，才能越出困境，迎接成功。——题记
我又一次站到这里，站到崖壁之下。30米高的崖壁，似乎直顶到了太阳上，崖壁表面小小的凸起被太阳烤得灼人。攀岩场地里，我的身影格外渺小。
拉紧绳子，我开始攀登。风吹过来，是灼人的热浪。我开始冒汗，手变得湿滑，握不紧凸起的爬点。渐渐地，我的手臂和腿开始酸痛——越来越吃力——越来越不听使唤。太阳很热，我伏在烫人的崖壁上，四周只有我粗重的、急促的喘息声。我感觉到汗顺着额头流下去，再滴下去。
“怎么办？”我绝望地问自己，“放弃吧！”一个小小的声音说着：“太高了。”
我真想迅速回到地面，那样煎熬就结束了。但是登上去的愿望阻挠着我，我犹豫着，抬头向上看着。头顶上是炫目的阳光和瓦蓝的无云的天空，一片美好，那是我的向往，我的憧憬，我的希望！
汗水流进眼里，我看不到顶，但我不能放弃憧憬。我咬着牙心里想——竭尽全力拼一把，不能轻易放弃！
坚定了目标，我开始想办法。
手不能太湿，于是我左、右手轮换着让阳光烘烤着，免得手从爬点滑落。两手逐渐能握紧后，我又轻轻活动一下麻木、酸痛肿胀的双脚。
就这样，我在半截上卡着，任太阳肆意烘烤。
不！不行！不能放弃！我喘息着鼓励自己，大脑机械地指挥：三定一动，手臂不超头……三定一动，手臂不超头……
汗越出越多，湿透身上的衣服，流入眼睛，我使劲地眨眼，将汗水挤出，望向前行的目标。嘴巴和鼻子极度干涩缺水，像是烤焦了一样，手脚不再听使唤，大脑也一样疲惫不堪。
每一步都很艰难，每一次抬手都很迟缓，每向上一点点都得休息半天……脸上和身上的汗水与尘土混在一起，黏黏的包裹着我，指缝里也全是泥土。我心里只重复一句话：竭尽全力，拼一把……
我已无力抬起头，只是机械地一步一步地爬着，爬着……
当我的手再一次抬起，向上摸索时，我摸到的不再是竖直粗糙的岩面，而是一个水平的面！我猛的抬头，我看到崖壁顶端的花草与沙粒！
我终于成功了！我看到了岩顶开阔的景色！
竭尽全力拼一把，我收获了成功与美好。
①题目紧扣材料的主旨。用题记突出文章的主旨。
②开头将所处困境细致描绘出来，为后面的竭尽全力拼一把做好蓄势。
③细致将外界环境的热与我的体力不支交叉描写，让困境具体可感。
④简单的心理描写，顺势写出“我”为什么要竭尽全力。让文章有了波澜。
⑤承前，办法上竭尽全力。
⑥心理上竭尽全力。
⑦体力上竭尽全力。
⑧多处用省略号表现前行的艰难，展现竭尽全力。
⑨结尾戛然而止，照应文章的标题。
[写作借鉴]
本文在细致描写上值得我们学习。小作者的语言表现力极强，聚焦攀岩的体力不支的那一刻，运用环境描写突显“我”所处的困境，而后不急不缓、条理清晰地写出内心的挣扎，写出在大脑与身体都不支情况下的“竭尽全力”，细腻可感。
恰当的标题，贴切的题记，画龙点睛的结尾句突显了文章的主旨，做到了事理并重，小中见大，巧妙深刻。
◆一类文Ⅲ
拼 音 zhōng zhòng 部 首 丨 笔 画 4 五 行 火 繁 体 中 五 笔 KHK 生词本 基本释义 详细释义 [ zhōng ]1.方位词。跟四周的距离相等；中心：～央。华～。居～。2.指中国：～文。古今～外。3.方位词。
我是一只蝉
我是一只蝉，一睁眼我发现自己躺在一个黑暗而潮湿的地方，没有一丝光亮。
“我在哪？”我这样问自己，内心有些惊慌。没有人回答我。但潜意识里有一个声音回应着：“向上挖，光亮就在上方”。
连续几天，我发现掉在身上的泥土不易落下。原来我身上藏着一种液体，我可以用它与泥混合成泥灰。于是，我找到了不让泥土落在身上的办法。
用这个办法，我坚持着给自己挖一个长长的隧道了，但隧道依然是黑暗无边。
我怎么能够走出黑暗，迎来光明呢？我这样想着，突然遇到一个家伙，它说它的名字叫蚯蚓，它告诉我这黑暗以外的世界里有明朗的天空、灿烂的阳光、鲜艳的花朵、会飞的小鸟……
记不得又挖了多少天，终于挖开了一个小洞，我大喜，终于可以看到光明了!可是，当我从小洞中钻出来的时候，看到的世界依然是一片黑暗。
说好的光明世界呢?我大失所望，但我心有不甘，继续向前爬着，爬着，最后爬到了一棵树上，我太疲惫了，趴在树干上睡着了……
第二天，当我睁开眼，一道强烈的光瞬间射进了我的眼中。我惊喜地睁大了眼睛，原来真的有光明的世界啊!
可我的背撕裂般地疼痛，我没了力气，我真的想躺下来。但我渴望看看天空、阳光、小鸟。我挣扎着从撕裂的地方爬出来，感觉自己很弱很弱。
不知道过了多长时间，我看到蓝蓝的天空，听到了小鸟的歌声……这是一个多么美好的世界!
想起了自己那段在黑暗中竭力挖掘的日子，我一阵欢喜，发出欢快的声音:“知了，知了……”
我是一只蝉，一只竭尽全力追寻光明的蝉。“知了知了……”是我献给世界动听的歌。
拼音：zhòng 或 zhōng 中 一.zhòng 组词：1～举｜ 2～计｜ 3～奖｜ 4～签｜ 5～选｜ 6～毒｜ 7～风｜ 8～暑｜ 9～箭｜ 10～伤 二.zhōng 组词：1～部｜ 2～层｜ 3～等｜ 4～缝｜ 5～等｜
① 从“蝉”的视角入笔，选材新颖独特。
②用自我对话的方式交代“我”的追求。这也是交代“竭尽全力”的缘由。
③第一个困难——泥土落在身上，竭尽全力想办法。
④丰富合理的想象，让叙述有了起伏。
蚯蚓的话，是“竭尽全力”的内驱力。
⑤第二个困难——找不到光明，倾尽体力不放弃。
⑥第三个困难——蜕变的痛苦，倾尽体力不放弃。
⑦ 结尾写出竭尽全力追寻后的快乐，言尽而意无穷。
[写作借鉴]
本文以一只蝉的口吻叙写了“我”穿越黑暗寻找光明的艰辛过程，也是自己蜕变的过程。视角的独特，让阅卷教师眼前一亮。
◆升格示例
原作亮相
一厘米，再远一厘米
“加油，加油！”伴着阵阵加油声，我纵身一跃。“两米四！”满分让我露出了久违的笑容。
下课后同学们向我寻求经验，我笑着回答道：“不断延长一厘米，你也可以的。” （从成功的一刻写起，很吸引读者，但语言还需要简练，把中心点明。）
刚刚步入初三，我认为跳远是一个非常轻松的项目。直到体育课上的一次测验，一米九的成绩狠狠地扇了我一巴掌，我才看清自己的实力。
从那一天起，我暗下决心，一定要跳到满分。（这是交代“我”要竭尽全力跳远的缘由，与中心有关，需要交代，但语言要简练。）
于是，每天下午放学后，学校的操场上又多了一个跳跃的身影。深蹲，摆臂，收腿，落地，“两米一”，虽然离满分还有很大的差距，但我没有放弃。
日复一日，在我每天疯狂地努力下，我向自己的目标缓慢前进着。（“疯狂的努力”就是“竭尽全力”的另一种表述，也是文章应突显的内容，此处写得太简略。）
随着时间的移动，不知为何，我竟进入了瓶颈期。在那几天里，我找不到状态，跳远成绩不见进步，反而还有退步。我的身体停滞了，大脑也停滞着，我在心中反复问自己：自己如此努力，还不能提高成绩，再做下去值得吗？（这里设置了努力过程中的小波澜，很好。但心中的疑问最好是反问自己“竭尽全力”了吗？这样为下文表现“竭尽全力”做好铺垫。）
我的沮丧落寞被班主任捕捉到了，她递给我一张纸条，上面只有一句诗：手把秧苗插满田，退步始知是向前。我恍然大悟，原来短暂的停滞是为了更好地向前啊！只要能坚持住，就是在全力向前啊！（“竭尽全力”强调的是自己的积极努力，生活中真实的情节可以在写作时艺术地加工——将老师发现问题给“我”的纸条转变为“我”主动去找老师想办法更好。）
不懈的努力，再加上不服输不放弃的意志，终会跨过艰难险阻，冲向希望与成功。（结尾点明中心的话一定不能缺少，但要“点”得精准到位，紧扣材料的主旨——竭尽全力。）
升格作文
一厘米，再远一厘米
我纵身一跃，“两米四！”同学们很吃惊：“你竟能得的满分？”我自豪地说：“为每一厘米竭尽全力，我能！”
记得刚上初三时，我的跳远成绩是一米九的。这个成绩会拉低我的中考成绩。从那一天起，我暗下决心，竭尽全力也要跳到满分。
于是每天下午放学后，学校的操场上又多了一个跳跃的身影。深蹲，摆臂，收腿，落地。“两米。”
无数次的重复深蹲，摆臂，收腿，落地。“两米一。”
虽然离满分还有很大的差距，但我不会放弃，我要拼尽全力。
为了增强腿部弹跳力，我自己加码，比别人多进行蛙跳、纵跳的练习。我还在网上查到了其它方法——跳台阶和负重蹲跳。于是在外人眼里我就成了怪人。课间十分钟，抓紧时间在台阶上跳上跳下。下午独练时，我会在腿上绑上沙袋进行蹲跳练习。上学、放学的路上，我也会选择没人的地方跳上一跳。
一厘米，一厘米，我向着自己的目标前进着。
中的拼音写法如下所示：zhōng
或许是“过犹则不及”了？我的跳远成绩进入了瓶颈期，停摆了。我一下子懵了，反复问自己：难道成绩就这样停滞了吗？难道就没有突破的办法吗？
操场上，夕阳拉长了我的影子，我也拉长了跳远的距离。我找到腰部发力的感觉，不断练着、练着“两米二五”“两米三一”“两米三八”。
今天，我终于跳出两米四的好成绩！我知道这是为每一厘米竭尽全力的结果。
凡事竭尽全力，终会跨过艰难险阻，冲向希望与成功。
◆对比讲评
★提升点
1.注重了标题、开头和结尾点题语的运用，突出中心。
2.根据表达中心的需要，细化情节，让内容更充实。
（1）添加了如何“竭尽全力”的具体做法，这样既给人以真实感，又让内容显得更为饱满，突显中心。
（2）修改原文老师用纸条来开导“我”的情节，因为这个情节不能体现“我”的“竭尽全力”。所以，在原情节做了艺术加工，这样既符合情理，又能更好地突出文章的中心。
![[日本]大前研一《思考型管理》作品简介与读书感悟](http://img.tianshugan.com/tsg/files/202212/1599594856622088194.jpg)
