统编语文三年级下册课文2《燕子》知识点+同步练习
知识点
一、我会写：
凑（còu） 凑数、凑合、拼凑、紧凑、凑近、凑巧
拂（fú） 吹拂、飘拂、拂逆、拂尘、拂煦、拂意
集（jí） 集合、集会、集结、集权、集散、集市
聚（jù） 欢聚、聚合、聚会、聚集、聚积、聚焦
形（xíng）忘形、图形、圆形、矩形、形容、形状
掠（lüè） 掠过、掠夺、掳掠、掠影、抢掠、掠取
偶（ǒu） 偶尔、偶然、偶像、玩偶、对偶、配偶、
尔（ěr） 尔后、偶尔、 莞尔、尔耳、宴尔、燕尔
沾（zhān）沾边、沾光、沾染、沾亲、沾沾自喜
倦（juàn）疲倦、困倦、倦意、厌倦、劳倦、闷倦
纤(xiān) 纤细、纤弱、拉纤、纤毛、纤小、化纤
痕(hén) 痕迹、泪痕、裂痕、伤痕、污痕、印痕
二、我会认：
伶(líng) 伶仃、名伶、优伶、伶仃、聪明伶俐
俐（lì） 俐索、俐落、伶俐、麻俐、聪明伶俐
闲（xián）闲暇、闲适、闲游闲散、闲情雅致
散（sǎn） 闲散、散记、散居、散户
杆（gān） 旗杆、标杆、桅杆、栏杆
1、读sàn时，组词如下：散放、遣散、消散、拆散、散闷 2、读sǎn时，组词如下：散记、散体、散居、散户、散射 二、汉语拼音：sàn,sǎn 三、释义：[ sàn ]1、由聚集而分离：解～。～会。烟消云～。2、分发；分给。
翼（yì）小心翼翼、左翼、比翼双飞、右翼、羽翼
漾（yànɡ）荡漾、漾奶、屈漾、泛漾、浮漾
三、多音字：
圈：juàn羊圈、猪圈 quān圆圈、铁圈
转：zhuǎn转身、转让、转业 zhuàn旋转、转动、转圈
杆：gān旗杆、电线杆、桅杆 gǎn笔杆、枪杆、杆秤
似：shì似的 sì似乎、相似、如花似玉
四、近义词：
俊俏——俊美 偶尔——偶然 增添——增加
聚拢——聚集 一转眼——一眨眼、一瞬间
五、反义词：
乌黑——洁白 活泼——呆板 轻快——沉重 增添——缩减
六、课文理解：
1.《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情。
一、散组词有：1、散sàn： 散开、驱散、飞散、拆散、散闷、解散等。2、散sǎn： 闲散、散记、散居、散户、散射等。二、基本释义 [ sàn ]1、由聚集而分离：解散。散会。烟消云散。2、分发；分给：散传单。3。
2.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
这段主要写了燕子的外形特点。
这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
3.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。
“都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法，表现了春天万物复苏的景象。……像……似的……：太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
孩子们的笑脸像花儿似的美丽。
天上的白云像棉花似的洁白。
4.在微风中，在阳光中，散开的散的组词，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
4.在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
。2.分发；分给：～传单。3.排遣；排除：～心｜～闷。4.无约束；不密集；松开：～漫｜～兵游勇｜把稻子捆紧，别～了。5.零碎的；不集中的：～装｜～坐儿。笔画 组词 散开 零散 扩散 驱散 飞散 散步 。
描写燕子飞行的动词有：斜、掠过、横掠、沾。这些动词突出了燕子的身子轻巧、动作机灵。
“掠”是轻轻擦过的意思，体现了燕子飞行的轻快灵活。
这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加生动形象。
“春天的赞歌”是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。
七、积累：
描写兔子：长长的耳朵、绒球似的尾巴
描写动物：活泼可爱的小燕子、惹人喜爱的小猫
描写天气：寒风呼啸的夜晚、刺骨的寒风
描写风景：景色秀丽的小山村、五颜六色的花朵、地毯似的草原
描写春天的词语：万物复苏、桃红柳绿、春暖花开、大地回春、莺歌燕舞
描写燕子的诗句：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——杜甫《绝句》
八、课文主题：
课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。
九、课后习题答案：
2、读一读，记一记，再说说几个这样的词语。
剪刀似的尾巴 伶俐可爱的小燕子
光彩夺目的图画 旷亮无比的天空
例：
（艳阳高照）的夏天 （瓜果飘香）的秋天
（北风呼啸）的冬天 （干净整洁）的校园
（四通八达）的街道 （鸟语花香）的花园
柔软的尾巴 剪刀似的竹叶 湛蓝的天空
鲜艳的花朵 棉花糖似的白云 柔顺的头发
3、找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写下来。
例：
a、一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
同步练习
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